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這種缺德事（劃掉），這種促進教育發展的事情，詩怡最熱衷啦。

她掃了眼試卷，前面的題目相對簡單，是啟蒙課本、四書五經的填空和注釋，這部分占3o分；

算術題十道，難度從十以內加減法到雞兔同籠，占2o分；

還有一些味題，或者說邏輯題。

數獨、數位序列測試、詞彙測試、情景推斷測試、圖形推理測試等等，這部分也占2o分。

最後一道是應用題，假如你名下有兩項產業，一家是珠寶飾店鋪，一家是主營暖鍋的酒樓。

今年七月初，兩個掌柜向你呈閱帳目，珠寶飾非常賺錢，暖鍋的利潤卻越來越低，已經到了虧損邊緣。

題目中有帳目明細節選，問：你對兩位掌柜的成果滿意嗎，要賞還是罰？

這一道題就占了2o分，答題卡上留了一大塊區域，以供考生闡述。

詩怡心想，好傢夥，這是應用題和論述題的結合版啊！

她掃了眼帳目，很快就心中有底了，珠寶飾店雖然利潤高，但掌柜貪了不少，有些帳對不上；到了七月，暖鍋生意不好是正常的，酒樓掌柜的帳做得特別清晰，每一個銅板都有來歷和去處。

就看她的哥哥姐姐們，能不能看懂帳冊，避開題目的陷阱了。

詩怡數了數：「這一共才9o分啊。」

「還有1o分是卷面分。」顧朗解釋道，「看他們的字寫得怎樣。」

詩怡心想也是，古代的印刷技術再先進，也不可能取代手寫。

她又想起了自己那書法字……唉，現在她還是小孩，能寫出來就會被誇了不起，但再長大可就要被嘲笑了，還是多練練吧。

顧朗：「你要不要先做一遍，測評下試卷難度。」

詩怡立刻搖頭，她才不會上當呢。

為了轉移阿爹的注意力，她提出了的設想：「我覺得，可以有一道附加題。」

她懶得寫下來，就貼在顧朗耳邊，說出了她的想法。

顧朗會心一笑，輕輕捏了捏她的臉頰。

這小傢伙，還挺會折騰人。

估計那些皇子公主們，看到試卷上的最後一道題，都會愁得抓耳撓腮吧。

卷子已經出好了，詩怡還在腦補哥哥姐姐們看到題目的崩潰模樣，不禁心中暗爽。

咳咳，真不是她對他們有什麼意見，她只是想讓他們多感悟華夏的好文明，知道什麼叫書山有路舉步維艱，苦海無涯回頭是岸（劃掉）

顧朗提議道：「你要不要給他們多出幾道題？不光這次考試能用，入學後的考試也能用。平時還要布置作業，寒暑假也不能放鬆。」

哇，這麼嚴格，詩怡躍躍欲試，要她答題不行，出題還是很有意思的。

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