第八十七章 万民堂中论大同且以不同造大舟（第1页）

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“厚大普法？这普法我能理解，说的是普及法律教育，宣传法律知识。”

“这厚大，该作何解释呢？”

素琴面色讪讪，一心只想玩梗的他自然没有腹稿可以表，于是他用求助的眼神，可怜巴巴泪汪汪地看向刻晴。

正在闷头吃醋溜土豆丝的紫少女这才想起，明明自己是主角啊，怎么才轮到自己的戏份?

好啊你小子，平时你想不起来我，一有事情就来倚靠我??

罢了罢了，我来出手，宵小退后。

少女迈出七步，很显然是再次致敬。

学生时代，很多人不好好完成繁杂的文字性作业，每当被老师呼唤而起，

他们就只能拖延时间，先临场挥，再围点打援，而后七步成诗。

刻晴已然成竹在胸，毕竟她家学深厚，她有理有据地论证起来：

“厚者，地势坤，厚德载物也。”

“一说，语言要充满接地气的通俗化乡土气息，才能更好的被群众所理解。”

“二来，生命有长度，有宽度，但也要有厚度和深度。学法辨是非，知法明荣辱，用法处纷争。”

“知道什么该做，什么不能做，才能更好地帮助群众体验有厚度的生命。”

烟绯不明觉厉，言道：“哇!”

刻晴挥如常，她已然宠辱偕忘，处变不惊。

各种知识被她轻松地引经据典，行云流水般将“大”

的内涵娓娓道来：

“大者，大道，大同也。”

“对于‘道，不同，不相为谋。’我听说过一种不同角度的解释：”

“道，就像大河，大河是不会去‘选择’的，也不会去强迫‘一致’。”

“圣人之道，归根结底是以‘不同’为基础的。”

“只有‘不同’，最终才能形成‘大同’。”

闻言，李素青回，刻晴觉素青的目光，她笑了笑冲着少年点头。

嗯……她小小的用了一下辩证法。

刻晴是对“道不同，不相为谋”

这句话，有什么全新的理解吗？

只见刻晴挽袖，露出手心中的两只小纸船，一只干瘪，一只饱满。

少女把两只小纸船同时推入水盆，看着它们竞渡的样子。

众人好奇地看着飘荡的纸船，听见刻晴继续开口说道：

“大同的关键不是‘同’，而是‘大’。”

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