格兰特船长的儿女第二篇第十三章 小土著人的地理知识（第2页）

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海伦夫人问道。

“从墨尔本来，坐的是到桑达斯特的列车。”

“就是刚才在康登桥上出事故的火车吗？”

格里那凡爵士询问道。

“对的，先生！”

“是您一个人坐火车的吗？”

“对，是我一个人坐火车的。教堂里的巴克顿牧师把我交给列车上的史密斯先生照顾，可是史密斯先生却不幸摔死了。”

“在火车上，您还有其他熟人吗？”

“尊敬的先生，没有熟人。”

“孩子，您为什么离开康登桥，一个人钻进这个荒凉偏僻的地方？”

海伦夫人带着疑惑，但非常关切地问道。

“哦，我是想回到家乡克拉兰去，看望一下家里的亲人。”

“你家人，是澳洲的本地人吗？”

孟格尔询问道。

“是克拉兰这地方的澳洲人。”

“您还有父母双亲吧！”

小罗伯特询问道。

“哥哥，有的。”

特林纳说完，亲切握着小罗伯特的双手。

小罗伯特一听到对方叫自己“哥哥”

，非常高兴。他紧紧搂住这小男孩，吻了吻他。这两个孩子立即就成了一对好朋友。

大家也

觉得，和这一个八岁的小土著人聊天是一件非常开心的事情。大家一起围在他身边坐下，听他叙说自己的人生故事。这时候，太阳落到了西边，大家也不想继续赶路，就在这里扎营。艾尔通解下了牛，威尔逊和穆拉迪这两个水手就马上为这六头牛套上了绊索，让这些牛儿尽情到草地上吃草。帐篷也在草地上支起来了，奥比内也把晚餐都准备好了。大家就邀请特林纳一起共享晚餐。其实这孩子早就饿得不行了，但他还是有礼貌客气谦虚了几句。在吃饭的时候，两个孩子是并排在一起的。小罗伯特使劲地给小男孩夹菜，小男孩一边接着菜，一边表示感谢；那表情既羞涩又文雅大方，大家看着直高兴。

大家在吃饭的时候，都想知道这孩子的故事，于是东问问西问问，话题就这样扯开了。其实，这孩子的人生经历很简单。他说自己的父母是土著人，家在墨累河流域的拉克兰地区；在很小的时候，就被送到附近英国殖民者举办的慈善机构。父母这么做，只希望他能得到英国人的教育。在墨尔本的慈善学校里，他一住就住了五年，一直没机会看见自己的双亲，所以一直想念他们。为此，他做好了打算，即使困难重重，都要不辞辛苦，回到自己的部落中，探望一下养育自己的双亲。

“我的孩子，在您看望了父母双亲之后，还会回到墨尔本吗？”

海伦夫人说道。

“夫人，我会回的。”

特林纳一边说，一边望着海伦夫人，表情十分诚恳。

“您希望自己长大之后成为什么样的人呀？”

“我应该要教育家乡的同胞，把他们从原始愚昧贫穷的状态中拯救出来！”

一个八岁的孩子居然说出这么凌云壮志的话语，虽然有人认为这非常滑稽可笑，但这些苏格兰人听了之后，却非常赞赏这孩子的雄伟大志，对他自然多了一份尊重之心。巴加内尔也非常感动，但对这土著孩子却有一份同情之心。

巴加内尔看着特林纳这孩子，打心眼里不怎么喜欢他穿着欧式服装的打扮。他来澳洲，本来就希望看到这里赤身裸体、全身持有花纹的原始土著人，眼前这个穿着现代服装、合乎现代礼仪的土著人，颇令他失望。然而，在听了特林纳这一番雄伟大志之后，他也改变了原先的看法，和这孩子进行了下面一番交谈，之后竟然成为一对亲密的好朋友。

当海伦夫人问这土著人孩子在什么地方读书的时候，这孩子回答说在墨尔本师范学院，那学校的校长就是巴克顿牧师。

“你在学校里都上了什么课呀？”

海伦夫人又问道。

“有数学、地理，还有圣经……”

“啊！还有地理课！”

巴加内尔一听到“地理”

两个字，就来了精神。

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