第40章（第5页）

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珂：那要怎么改呢？

玥：可以吧“出类拔萃”

改成“出神入化”

珂：班级要举办“少年正是读书时”

的综合性学习，请你为本次活动设计一个宣传标语。

玥：感受文字之美，尽享读书之乐。

玥：畅游书香林，读书伴我行。

珂：王老师的演讲很精彩，台下的同学翻来覆去的鼓掌。

玥：上面这句话中“翻来覆去”

用的恰当吗？

玥：不恰当，“翻来覆去”

是形容一次又一次地翻动身体。语境不符。

珂：我了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”

的活动。

珂：上面这句话有语病吗？

玥：有语病。语序不当。“我市学校很多”

应改为“我市很多学校”

玥：历史历史！换历史

珂：好家伙！你现在对历史知识都如饥似渴到迫不及待的地步了！

玥：历史其实很有趣

珂：有一个脱口秀的电视节目好像就叫这个名字

玥：可见历史是真的有趣

珂：那就开始吧

珂：透过历史现象挖掘本质是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”

这一典故反映了什么？

玥：反映了当时王室衰微，诸侯争霸。

珂：监察制度，我国古已有之。秦朝时期负责监察百官的叫什么？

玥：御史大夫

珂：秦朝设立丞相处理什么事务？

玥：处理行政事务

珂：太尉处理什么事务？

玥：处理军事事务

珂：秦朝时期名族融合的方式是什么？

玥：战争

珂：结合所学知识，归纳“中国”

二字在秦朝的具体表现。

玥：秦朝有辽阔的疆域，第一次明确的划定了国家的版图，建立了君主专制中央集权制，采取了一系列巩固统一的措施，促进了统一多民族国家的形成和展。

珂：夏、商、周三朝的灭亡，给后世君主的主要启示是什么？

玥：要以民为本

珂：上海博物馆珍藏的“镇馆之宝”

：商鞅铜方量是商鞅变法中推行那一措施的历史见证？

玥：统一度量衡

珂：成都平原成为“天府”

得益于战国时期李冰父子主持修建的什么？

玥：都江堰

珂：没有教育公平就没有教育现代化，春秋时期孔子的哪一主张最能体现“教育公平”

？

玥：有教无类

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