第十四章 教育篇 待扩充(第2页)
请退出浏览器阅读模式,否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。
7结合游戏
也是利用竞争,那游戏怎么让人上瘾的,要学习模仿,一个学期怎么有什么奖励,每天打卡一个什么,累计碎片奖励各种,可以兑换米面油。学校与各个组织合作可以兑换免费游泳卷,拳击体验,羽毛球,篮球,台球,喝茶体验卷,等等等等
我看到一个视频,两个孩子在黑板比谁算的快,把比赛的热情炒起来,可以带动孩子不少的竞争心情。
再仔细考虑,经常输的孩子,这方面不擅长的孩子,不想争的孩子等等。各个方面,总有擅长或者喜爱的,调节比例,安慰奖啥的,待结合知识与实践效果考虑全面。
3从教育制度说
一学以致用
教育制度也确实要改变,孩子越是小,越是学以致用的东西多些,能抓住他们探索世界的好奇心,兴趣,然后学习。比如直接先展示运用,推东西怎样用力,力臂力矩,然后讲个热血故事,给个杠杆能撬动地球之类的,引导孩子明白用脑子解决问题。例子很多:怎样让瓶子气球出来,吹气有大气压之类的实验。越是小,立马学以致用的东西,越得多,之后长大了慢慢降低比例,循序渐进,应该能走的长远,起码不是大学后就断线风筝一样解放了,自律的人不必说,但其他的人起码应该会好点。
定规则的话套基础道理公式也是这样,无中生有,然后再分阴阳,所以有了在你的认知里你认为能学以致用的和不能的,然后考试或者学习都可以分出来,不懂就先七三开。例如,学的数学解决了什么问题,先把问题提出来,大家先想想,然后探索,学习前人经验,然后解决。
二科目改变
先课本很重要,我要是管事的,我每年咋样都得把全国孩子学的课本以及改动,看一下,有没有渗透进来的。主要注重培养能力,知识会遗忘,能力和心境有时候却有保持。(像是反应力,观察力,自学能力,总结归纳能力,反思能力,接受新学科的那种探索力,未知知识的接受力,对于反感知识强行逼自己学的那种抵抗力。随便写了些,主要是锻炼一些基础能力,而且要观察提出问题,未知情况并解决。)
科目内容更是要改变,基础医学法律知识的普及我看是需要。起码孩子遭遇校园暴力,知道世界上有法律的,能出求助的声音。
医学知识,应该中医偏多,一些急救的方法,学了没坏处,卡住嗓子,骨折和伤口怎么处理啥的,人的基础是生命,学这个绝对没偏离的。
礼仪的课程也是,小学要尊敬师长,初一纠正思想,走路姿势,仪态等。
体育课体态调节,练肌肉和练力量等的方法,和各类运动。武术课,基础防身术,弘扬国术,偏防御,格挡,逃跑等,别怕那些会的人会造成更多伤害,或者这人万一走错路的话,会很麻烦。总体偏向性已经保守了,这样学会自保,孩子的人身安全起码保护了一些人的命,第一门课,也是武德,止戈,有仪式感会重视这样的事,结合一些心理方法,思想方法,教育仁德,保护自己。
智慧小故事,宣扬品德的一些课程,语文老师可以教,但形式得不能是枯燥,根据那句话得到什么思想感情。应该偏向自由思考,畅享,观念引导正向的,且要先提出社会主流的哲学家解读是什么,然后再让孩子们自由思考感悟。
经济应该也得学点的,不少人大学了还觉得那是国家在贪你的钱,真的实话是国家只可能希望你富,富得双赢,富得正常,他觉得收税就是吸血,没想明白为什么要收回,也不知道什么是经济循环。你想想国家能缺钱么,印钞机都有,主要是保住人民手里的钱的价值,所以是在调控,否则国家无限印钱再给你,一碗米饭一百块,你觉得那是在干嘛?
说到这不得不提,关于历史故事的教育,每日每人讲一个历史小故事,可以选课本筛选的和自己想分享的(具体方法还是结合实际以及专家的知识经验)。我记得无意间看到的元朝有段时间好像就是一直印钱,但生产力没有,全是假大空的花架子,所以崩了。
历史,要学很多故事。考试的话应该是,主流说法解读这个故事,大概几个观点,要背下。然后自己解读的点与可能性是什么,学生要谈一谈。未来可结合看纪录片,电影,演剧本,vr之类的真实体验一下,教育的形式丰富些。
英语着实没必要主课,普通人用不上,将来用得上那些人,按照你自己的需要,你再去学习。别因为你自己未来可能需要学的东西,就强迫所有人陪你一起浪费时间,能把方言和普通话会说,其他的语言会口语,能日常交流,结合个人兴趣有多项选择就挺好。
而且我们的英语教育很有问题,不少人会考试但不会说,我还见到不少情况,母语是英语的外国人,基本都做不出来的那些完形填空与阅读理解。你学个语言只会考试不会交流,学来干什么?你要是会交流,起码你能与普通人聊天,你只会考试,出国了,和外国人比赛考试?
需要你考试的水平,达到你的需求就行了,像是你要出国留学,达到及格线就行了,分很高人家录取就那个线。你要是完美主义者,根据你需求自身要求学就行了,别强迫别人和你一样,主要还是得偏向自身需求,重点学会交流。
至于研究高深的学问,物理什么的需要看懂国际文献,那你自己学就行了,别拉着别人一起学。而且主要是基础的英语,大多差不多,学的越是专业那专用名词就越有差别,你学生物学的估计你一辈子不知道学物理的专用英语词汇,你还能照样研究,生物的专业英语名词,那些学物理的人估计也不知道。像是我说核质移植,和暗物质,分的真的挺开的。
即便是你说,大道相通,研究到最后都是有联系的,这是自然,但你没到那个时候,而且到那个有需求的时候,非要学这个英语单词才行的时候,你再去学相关就行了。
起码我敢断言,四六级咋样都不包含那些专业词汇,就算真的沾边,也绝不会全面。必然是相关专业,有需求后再去学相关专业外语词汇的才比较精准,所以别拉着一辈子研究甲骨文的人学英语了,也别拉着一辈子研究中国考古的人学那些了,他有需求会自己学,不劳你费心!
据我个人了解的情况就是,英语阻碍了不少学中医的,拿到证,且浪费了他们专精医术的时间。物尽其用,人尽其才。
德智体美劳,提出来别空喊。
德难教,礼倒还行。
智慧需要观察,领悟,不断反思总结自身。
体育锻炼,内脏,肌肉,防身技巧和其他技巧与运动比赛。
美,审美观点,什么是美,外表内在。记得初二的同学周末出去玩,抹的脸白的像鬼,她底子可以,抹还不如不抹好看,大一时还看到有人脖子和脸两种颜色。还记得初中一同学,找一2o多岁的男朋友,说是很成熟很帅,接触过后,除了长了胡子,年龄大,其他内在着实是普通且愚蠢,最主要品德不成,一聊就看出来他是玩玩的意思,劝同学再判断一下也不听,她倒是很听那男的的话。所以真得让这阶段的孩子有个基础审美,有基础起码也不会这样作践自己。
当然这一切的实施,主要可能都不在于有没有人想到,二是团队管理能否实施,落实,提出工作后,各种人是否支持,能否激他们的心之类的,考验水准了,等等方面,这些应该是属于管理交流领导能力的范围了,前任领导,结束时可留下决策的思考以及一些经验,明面的录像,和私下的请教啥的。
我听闻现在电视剧都是磨皮高光,选的角色特点变少了,审美不怎么包容。
建筑物也是,传统中式建筑,听说大学没有多少教这些的。
总结的话,极致的美靠近主方向。
以上的普通东西,都是现阶段根据现在的东西,提出的一些基础。
接下来从头理顺,先是无中生有,有靠近主方向,从而繁衍各种形式与程度。目的是接近主方向,运用在教育是,各种时间空间,具体到现在是适时做适事。
缩小范围,且提出主路线,先确定时间线,按照现阶段适合的情况各个年龄段,适合什么样的教育?什么样的形式?仔细分类各种知识体系,缓急先后,确立基础教育,也就是国家能做到的政策,按照时间考虑做法,胎教,月子育儿师,知识传播的方法
请退出浏览器阅读模式,否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。