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三分鐘後，古德系長再次停下了?動作。

他沉思片刻，給?自己副手發出一條訊息。

『我對待學員的態度是不?是太嚴肅了?。』

所以他的學員有事的時候才不?敢來找他，反而去找一些不?三不?四的人。

古德系長很快就?得到了?回復。

『系長您對待學員盡心盡力，態度並沒有不?恰當的地方。』

古德系長看著這條消息，苦惱的皺起了?眉頭。

所以，他的（重?音）學員羅蘭到底遇到了?什麼問?題？

這麼快就?設計出了?程序？找湯雷那傢伙商量什麼？

有困難？有困難為什麼不?來找她的系長尋求幫助？

算了?，要?尊重?學員的想法。

古德系長低頭，打開一份文件。

『《帝國方塊》本周排名積分變動情況以及對本校學生?訓練積極性與效率的影響相關調研與建議』

古德系長對文件末尾的數字沉默三秒，蹭的站了?起來。

不?行，他一定要?搞清楚羅蘭學員的程序是什麼。

以及。

有困難為什麼不?找她尊敬的系長！

第2o章又添助力

羅蘭被找到的時候，正在摸魚。

《帝國軍事後勤體系簡述》，一門大致介紹帝國後勤及物資管理、財政流通等流程的課程。

作為總略的前置課程，這門課可以讓學?員們對之後的學習和研究方向心裡有底。

說重要吧也?挺重要的，但是對於羅蘭這個對帝國體系十分熟悉，對自己的未來也?早有計劃的人來說，著實有些無聊。

她漫不?經心地在光屏上做了一些記錄，狀似正在專心致志地聽取那名?退役中級後勤官的講述，實際上正在寫後續的更計劃。

並沒?有開防窺模式的羅蘭突然被拍了一下肩膀，倒吸一口冷氣，條件反射地關了光屏。

羅蘭扭頭就看見了她們系長的副手，那個嚴肅的青年沉沉地盯著她。

羅蘭：……

不?是？現在巡查課堂要這麼高級別的人出動嗎？

她上課開個小差而已，罪不?至此吧？

「羅蘭學?員。」

副手左耳上戴著一副精巧的通訊儀器，看起來像是微縮型光腦，前端伸出薄薄的鏡片罩在左眼前。

悄無聲息潛到羅蘭身邊的他按了按耳上的儀器，左眼前的單眼鏡片上信息流一閃而過。

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