第27章 少女的声音（第2页）

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马佳微笑，e调

“啊，啊，啊，啊，啊----”

F调

“啊，啊，啊，啊，啊----”

……

调性还在升高，而小逸一直咬着牙跟住钢琴，直到马佳看出来她实在唱不上去了，这才弹了一个结束和弦，说“非常好非常好，查小逸的表现非常棒！”

马老师拍着手示意小逸回到座位上。

“我为什么要让她给大家做示范，我想咱们班上的同学大多都是器乐演奏专业的吧？将来都希望自己能够成为优秀的演奏家？作为一个演奏家要具备什么样的基本素质呢？”

马老师环视大家一圈，然后优雅地伸出了手指“一，要有表现欲；二，要有胆量支撑你的表现欲。优秀演奏家的专业素养不仅仅是技术层面的东西，甚至更多的时候，它是内心的东西。同学们，你们要加强锻炼，一个是锻炼技术，一个是丰富涵养，再一个，就是锻炼在人前表现自己的胆量……”

柯佑楠看了看表，还有1o分钟下课，看来这堂课是用不到视唱谱了。他扫兴地把谱本合上，正巧透过谱架看到小逸拿出了钢笔，翻开标记着“视唱练耳专业课”

的笔记本，写到“一个优秀的演奏家要有表现欲，和足以支撑表现欲的胆量。”

“好，那么下面谁来再给大家唱一遍？要让我看到你们的表现欲哦。我可不会告诉你们，积极表现的同学期末会得到加分！”

果然还是年轻的老师更能懂得学生们要的是什么，一句话便把课堂气氛给搞活了。

原本不太上心或是还有点羞涩的同学也都踊跃起来，马老师先点了轩爷来唱，“很好，别着急，注意音准……”

学生们在音乐教室里伸着脖子放声歌唱的样子，像极了窗外杨树上那一排嗷嗷待哺的雏鸟。如果信步在美丽的艺大校园里，你会在很多的地方看到这样的温馨场面亲鸟把巢筑在琴声悠扬的角落，每天辛勤地刁来野果和小虫，下雨的时候还要把雏鸟揽入温暖的翅下，天气晴朗的时候则站在巢的旁边，看着它们叽叽喳喳地练习歌唱……

对于附中的某些“雏鸟”

来说，这歌声唱出的她们心中的宁谧，以后怕是再也难有了。

“小逸！”

“嗯？哦，柯佑楠班长。”

“啧，跟你说多少次了，叫我柯南就好啦。”

“哦，嘿嘿……”

下课后，柯佑楠见小逸一个人，便紧赶两步靠过去，和她并排走着。他看到小逸把书本都抱在怀里，就问道“今天怎么不用书包了？”

“哦，有点脏了，我给洗了。”

“啊？你还自己洗书包啊？”

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