第92节（第3页）

请退出浏览器阅读模式，否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。

孩子们都爱贪玩也都有竞争意识。听说两边比赛都跃跃欲试起來。

张翠莲开始提问。两边的同学就开始举手抢答。场面异常热烈。张翠莲见大家这么高兴连忙提醒道：“不是说谁会谁才举手。这样永远决定不了胜负。”

说完她伸手一指：“咱们一个一个的回答。到了谁那里回答不上來就算是输了啊。”

孩子们立即紧张起來。刚才有会的就举手不会的就在旁边闹腾。张翠莲改了游戏规则。大家生怕到自己这不会给自己的方队丢了脸。

张翠莲一个一个的叫学生回答问題。同学们瞬间安静下來。有站起來因为紧张卡壳的。旁边就有人小声提醒又或者抓心挠肝催促。对面的小伙伴们都看着。一时竟有些剑拔弩张的味道。

校长饶有兴致的看着孩子们比赛。发现几乎每一个知识点同学们都能答得特别好。最终以一个女同学答错而终止比赛。那位女同学红着脸懊恼的背了一首古诗做惩罚。

最后张翠莲还结合刚才的场景。教会孩子们一个成语……剑拔弩张。这让校长很意外。接下來的讲课也很有意思。张翠莲课前准备的很好。这堂课的内容是马克吐温的《威尼斯的小艇》。

张翠莲笑着问道：“孩子们。昨天咱们已经预习朗读了这篇课文。相信大家对这篇文章很好奇是不是。”

“是。”

全体学生朗声回答。张翠莲点点头：“那么老师呢先给你们解释一下威尼斯这个地方。”

张翠莲先给同学们讲述了这个城市的地理位置：“这是位于欧洲意大利北边的一个城市。是世界上唯一一个沒有汽车的城市。也是世界上最著名的水上城市。”

这个时候有孩子就举手好奇了：“那怎么就在水上建的城市呢。为什么不去陆地上呢。”

张翠莲笑着说道：“建筑城市不是要在水上建造。是建造在土里面的。看是呢这个地方地域很特别。弯弯曲曲的小河特别多。所以这个城市里从这边到那边就需要船或者是小桥。在这个城市里沒有汽车沒有自行车。唯一的交通工具就是船。”

众人恍然大悟。对这个威尼斯小城感兴趣起來。张翠莲继续说道：“本篇课文呢。用第一人称‘我’的所见所闻入手……先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具。接着呢又给我们详细的介绍了小艇独特的构造。后面讲了船夫的高超驾驶技术。最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。”

校长连连点头。侧脸对年级主任小声道：“嗯。到底是新毕业的学生。教课有激情也会用方法。比老教师更有耐心。关键是年轻人愿意多学多看。现在这些孩子们不仅知道了威尼斯是意大利的小城。让她这么一说。对这篇课文都好奇起來。”

年级主任也低声认可：“年轻人总是能跟孩子们玩到一块去。老教师太严肃。孩子们也都害怕。”

接下來的授课。张翠莲沒有让同学们大声朗读。而是给了大家三分钟的时间快速默读前三段。然后回答她的第一个问題：“作者用比喻的手法。來描写小艇的外形。”

不一会孩子们的小手纷纷举起來。张翠莲高兴的指着程天一：“程天一。”

程天一站起身來。举着课本得意的大声朗读：“威尼斯的小艇有二三十英尺长。又窄又深。有点像独木舟。船头和船艄向上翘起。像挂在天边的新月。行动轻快灵活。仿佛田沟里的水蛇。”

读完之后。张翠莲的视线转了一圈问在座的所有同学：“程天一同学答得对不对。”

纷纷尖叫：“对啊。”

程天一满脸兴奋的看着张翠莲。期待她的表扬。张翠莲点点头伸出手示意程天一坐下：“程天一同学答得非常好。老师在这里要特别的表扬他。最近他上课积极回答问題。作业完成的也特别好。同学们不妨看看他的作业本。程天一同学的字写得特别漂亮哦。”

说完又接着用这种方法來讲课。让同学们带着问題快速默读。

下课之后年级主任笑着对校长说道：“这个张老师还挺有一套。这样的方法上课。自己还挺省事儿事儿的。”

请退出浏览器阅读模式，否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。