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  叶可晴倒吸了一口凉气，忍着心里的疲惫，表情友好的把孟老师送了回去。

  她忽然觉得，按现在这个成绩，班级里可能会没有一个人考上高中。

  不管怎么样，学习问题必须提上日程了。

  接下来的几天里，她开始抓起了班级里的成绩。

  任课老师们也都很支持她的工作，有什么问题都会及时地和她交流。

  分类出题制度也提上了日程，现在所有人的作业都是他们会做的题型了，同时，她还严抓起了作业抄袭的现象。

  可是事与愿违，学生们虽然也很配合她的工作，但是成绩还是没有丝毫的提升。

  看着各科老师给她的反应，她总结了一下原因：

  先：班级里同学们的基础差，七年级就没有打好底子，现在到了八年级基础不好，一些题目讲了也不懂。

  其次：班级里很多学生偏科比较严重，比如商6，他的数学满分一百他能考九十九，但是其他科目却很拉胯。

  最后，也是最重要的一点：学生们已经习惯了散漫地学习方式，现在突然让他们改，他们也不知道从何改起。

  有的时候上课听到听不懂或者是不喜欢的题目，总会下意识的走神，这是本人都无法控制的。

  今天是周五，上完最后一节安全课后，她拿着这些总结，叹了一路的气。

  回到家后，她拿起这份总结，开始一步一步地思考对策。

  基础不好，可以从现在开始打好基础。

  如果她能得到班级家长和学校的支持，在放学和周末开始补课的话，那补上基础应该没有问题。

  只不过，如果真的成功了，学生们应该会在背后诅咒她吃方便面没有调料包吧。

  想到这里，她摸了摸自己空空如也的肚子：今天晚上就煮泡面吃吧。

  至于偏科问题，这个补课也可以很好的弥补。

  只是最后一个注意力和学习方式的改变，她拿这个一点办法也没有。

  她可以通过各种办法去延长他们学习的时间，去总结学习技巧，可是归根结底，学习这件事还是要靠他们本身。

  吃完了方便面的叶可晴在家里溜达了两圈后，习惯性地打开了和云泽明的聊天界面。

  这两天因为在忙班级里学生的成绩问题，所以最近她心情比较低落，交流的事情也比较沉重。

  想到这里，她深吸了一口气，缓解了一下自己的心情。

  再好的朋友也不该是自己吐槽和泄不满的垃圾桶，友情也需要好好维持。

  “泽明，你在吗？”

叶可晴指尖轻点，试探性地过去了这条消息。

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