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，但显然老师把这话听进去了。为了给这些不知天高地厚的“尖子生”

一些挫折教育，第二次测验卷子的难度直接从青铜变王者，最后一道大题徐望连题干都读不明白，吴笙也没在考试时间内解出来，最后交卷，这一题同样没得分。

后来老师在讲卷子的时候，到这最后一题，先不讲答案，而是先进行敲打教育，说什么学习好也要谦虚，要稳重，不能好高骛远等等。哪知道还没说完，吴笙就举手，说这道题他解出来了，然后就在老师无可奈何的“邀请”

下，上黑板写了三种解法，最后一种还特别标注，用的不是“已学公式”

，这一解法仅供参考。

徐望到现在都觉得，老师没拿教鞭怼他是真的师德如山。

“又想什么呢。”

吴笙眼睁睁看着徐望跟自己聊着天还能走神，这叫一个心情复杂。

徐望拉回思绪，冲吴笙叹口气，难得语重心长：“我在想，你怎么就那么喜欢解难题闯难关，轻轻松松活着不好吗？知足常乐懂不懂。”

“其实我一直挺不理解这个词儿，”

吴笙特真挚地问，“都满足了，还有什么乐趣？不知足才总有努力方向，总有攀登乐趣吧？”

“……算了，你们高智商的世界我不懂。”

徐望放弃讨论，翻身过去，背对吴笙躺，以免多看一眼都闹心。

“不需要懂，”

背后传来隔壁床的善解人意，“仰慕我就好。”

徐望：“晚安！”

第27章奖励

落日的余晖洒进房间，火烧云的颜色。夕阳的暖意悄悄爬上床榻，染上酣眠中的眼角眉梢，像个顽皮的孩子在吹气，热热的，痒痒的，打定主意扰人清梦。

吴笙在一个翻身之后，悠然醒来，抬眼，便看见对床那张熟睡中的脸。

徐望朝这边侧卧，骑着被子，睡得深而香甜。傍晚的日光将他脸上的轮廓勾勒得更分明，平日的机灵随性仍在，却还多了几分乖巧文静。

吴笙躺在那儿，静静地看着，心里像一片风平浪静的大海，蔚蓝，开阔，安宁，踏实。

不知过了多久……

“你干嘛呢？”

徐望醒半天了，睁开眼睛就瞧见吴笙定定看着自己，可看就看吧，他还神游，不知道想到了什么美事儿，焦距飘忽的眼底深处，真真切切都是喜悦和欢欣。

吴笙心里一个激灵，回过神，然面色未动，沉着地与徐望四目相对：“你刚刚说梦话了，我在考虑要不要叫醒你。”

“梦话？”

徐望半信半疑地挑眉，“我说什么了？”

吴笙面不改色心不跳：“班长，救命……”

徐望心情复杂地眯起眼，警惕地审视着陈述者，心里一万个不愿意相信，可又找不到证据……

“班长，我没你不行。”

陈述者又补了第二句。

徐望舒口气，在这句完全不是自己风格的“梦话”

里，一颗心落了地：“吴笙，你知道什么叫崩人设吗？”

班长正陶醉于自己的“剧本”

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