第3章（第1页）
请退出浏览器阅读模式，否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。
“鑫鑫，放假啦？难得见你回家这么久！”
“人家鑫鑫可是吃公家饭的，那日子肯定比咱们好过。这孩子有出息啊，她妈也就等着享清福喽！”
“这给公家干活就是清闲啊，我看你可有一个多星期没去上班了！”
每当童鑫想出门透透气，总能遇到村里成群的叔叔婶婶，对她又夸又试探，她很厌烦。热情的亲朋、八卦的邻里，都曾是童鑫辞职的最大阻力，加上家庭原因，她从未按自己的意愿做出过选择，只能努力扮演最乖巧最懂事的孩子。
可她宁愿不要那么早懂事，不要那么早失去孩童特有的任性权利。
不出发，不去寻找，便永远跳不出那个地方。如今，她正颠覆自己在众人心中的乖巧形象，试着去寻找一些真正想做的事情。
对于现在这份新工作，童鑫还是挺满意的。周一、周二休息，周三到周五的白天与同事们教研、备课，晚上给学生上课，周六周日便从早忙到晚。
在这，大家既是同事，也是朋友，童鑫可以和他们一起聊天吃饭，逛街运动，渐渐有了生活的气息。她喜欢这样的烟火气。
虽然不善交际，但不代表喜欢孤单，童鑫爱听爱看爱想，表面安静，内心却也渴望热闹。
五月，是培训机构的旺季，小升初迎来考前冲刺的最佳阶段，教师数量远不能满足上课需求。还在试用期的童鑫熟悉教材并刷完几本习题集后，也被安排开始上课。
她没想到自己会这么抢手，课表排得满满当当，既要给学生讲好课还要和家长做好沟通反馈，一天下来，常常累到回家倒头就睡。
尽管劳累，但这让她觉得自己还活着。哪怕只是教会学生一种有用的解题方法，或是让一个孩子因为她而喜欢上这门课，童鑫都觉得自己是被需要的，是在做有意义的事情。
试用期的任劳任怨和勤恳表现，让她顺利转正。一个阳光明媚的午后，童鑫正埋头备课，身后传来王明的声音。
“这是童老师，比你早来两个月，她学习和适应能力都很强，工作中也表现得很好，你就坐她旁边吧。”
童鑫闻声抬头，看到王明的身旁站着一个身材娇小的女生，白色衬衫扎在黑色西装裤里，齐肩的秀发温柔地散落着，白皙的皮肤，精致的五官，尤其那双清澈明亮的眼睛异常灵动。
这清纯而靓丽的脸，竟然童鑫一时失了神。
“童老师好，我叫苏恬，以后请多指教。”
女孩一笑，嘴角漾出甜甜的酒窝。
童鑫还有些没反应过来，她拘谨地站起身，回以微笑：“叫我童鑫就好，我也还是新人，指教不敢当，以后相互学习相互帮助。”
王明伸出手指在空着的工位上轻轻划过，眉头微皱，“这工位闲了有一段时间了，收拾一下你就坐这吧。”
他拍去手上的灰，拿起窗台边晾着的抹布。
童鑫赶忙伸手去接：“我来吧。”
王明大小是个教学主任，擦桌子这类杂活怎么能让他亲自动手，这点眼力劲童鑫还是有的。
“我来我来。”
苏恬抢过童鑫手里的抹布，笑得更加甜美。
这笑容很是让人喜欢，女生看了都心花怒放，男生看了估计得春心荡漾。可理智告诉童鑫，不要被这笑容欺骗了，眼前的女孩身份肯定不简单。
突然空降来的人，意味着她不是经过面试和试讲等一系列常规筛选后才入职，而是直接走后门进来的关系户。童鑫打心底厌恶这些门道，连同靠这种方式进来的人，也会被贴上标签。
她看不起这类人，或许是羡慕嫉妒也说不清。别人费劲全力也不一定够得着的东西，他们靠着裙带关系轻而易举就可以得到。怎能不让人讨厌？
对于这类人，童鑫不想也不愿和他们有过多交集。她只想做好自己的工作，所以在向苏恬大致介绍了小升初的课程内容以后，便继续专注于备课和上课，除非苏恬有问题来问她，否则她不会主动讲一句闲话。
面对这样高冷的童鑫，苏恬差点退却，但见识过童鑫讲课时神采奕奕的模样和对学生温柔耐心的笑脸后，她知道这人并非真的是一座冰山，可能只是现在关系还不太熟，所以有些冷漠。
就没有我苏恬融化不了的冰山！苏恬每天像个尽职尽责的小学徒，童鑫走到哪她就跟到哪，美其名曰要抓住一切机会，认真向童老师学习上课经验。
当然，看童鑫有空的时候，偶尔也会凑在她身边闲聊几句，拉着童鑫讲一些教学以外的话题。
童鑫喜欢清净，但又不好得拒绝，这是教学主任亲自交托给她的人，虽然是个小话痨，但工作起来也是真的努力，并非那种占着有背景就啥事不干的关系户。童鑫虽说对她还没啥好感，但也逐渐愿意配合着她的话题，聊上几句。
培训机构里，有家长带着学生来咨询的，一般都会安排老师先进行试讲，课堂上能够征服家长并赢得孩子的喜欢，下一步签单才算有希望。
周五晚上，童鑫刚下课，王明拿着一份资料迎上来。
“童老师，有个学生需要请你试讲一堂课。这小姑娘性格比较内向，非常害怕老师，家长也挑剔得很，一定要找个温柔有耐心的女老师。我也知道你课已经排满了，但还是要麻烦你，占用你休息的时间给她们家试讲一下。”
王明把学生档案递给童鑫，童鑫左右为难，这既是对自己的肯定，同时也是一个挑战，试讲如果不能征服家长和学生，公司就会丢掉一份订单；而如果试讲成功了，这个学生之后就会由自己带，可课表已经排满，就意味着只能继续压榨她吃饭和午休的时间去上课。
请退出浏览器阅读模式，否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。