第20章（第1页）
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大部分学生都已经在画了，李雅也画了两笔，单纯看她的素描线稿，看不出是要画什么，横平竖直的线条加一个圆形当脑袋的那种，乍一看，仿佛就是一个高级点儿的火柴人。
李雅没有说话，拉着她们坐在了自己身边儿，现成的凳子摆放在那里，应该是她提前拉过来的。
她给她们了一个安静的手势，然后就重新拿起画笔，开始缓慢勾勒。
安琦坐好之后，一眼就看到了对面那个画架之后的青年，正是上次她和何美碰见的那个“奇奇怪怪”
的，对方往这边儿看了一眼，显然也注意到了新来的生面孔，却没有说什么，继续低头作画，不时目光看一眼模特。
因为是正对面，安琦总感觉好像是自己被看到，有些不自在。
相较之下，面前同样没有画板遮挡，也算是暴露在对方视线范围之内的何美就自在多了，她不仅看李雅的画作，还探头去看旁边儿一个男生的画作，一开始不好意思看中间的模特，后来敢看了，却也没觉得多有意思。
从她们这个角度，是一个侧后的位置，几乎看不到模特的正脸，也就不用对上对方的眼睛，不知道模特这会儿在想什么呢？
应该也挺不自在吧，被这么多双眼睛很认真地盯着。
画画的时间是漫长的，李雅开始还记得照顾一下可能会无聊的何美，给了她和安琦一人一个画板，小的那种，附带一张纸和笔，等到后来，就完全顾不上了，很是专注于自己的画作创作。
等到下课铃声响起，何美立刻松了一口气，这种无事可做的环境中，真的挺压抑的。
对面的老师没有起身，却没理会学生们起身的动作，连同模特，也可以活动了，趁着这个空档，何美跟李雅说了一声，拉着安琦就溜出来了，还不忘带上自己那张好歹画了一节课的画纸。
“看看，我画得也不错吧！”
安琦看了一眼，忍住笑，是不错，好歹是个胖胖的火柴人了。
青年姓王，大家都称呼他为“王老师”
，具体叫什么，似乎没几个人知道，起码何美这边儿的消息是不知道的，也不是很关注。
所有何美搜集来的消息大多有同一个特点，如“好读书不求甚解”
一样，都是表面的消息，如果告诉她消息的人知道王老师的具体名字，跟她提了一嘴，那么她就能记得，转述给别人的时候也会记得说一嘴，算是少有的消息传递不失真的一个环节。
而如果对方不知道或者说没想着说具体名字，那么她也不会太在意这种细节，又不是专门搜集什么情报工作的，就是听个八卦，若是那天不曾碰到王老师，不曾对王老师留下“奇奇怪怪”
的标签，恐怕根本都不会关注属于这个人的消息。
唉，只能说，王老师这个人并不被何美看重。
“怎么，你是想要再听王老师的课？”
何美觉得安琦多问的那一句有些奇怪，如同安琦对何美知之甚深一样，何美也很了解安琦，她很少关心学习之外的事情，听自己说八卦，却基本上不会再把八卦转述出去，从何美这边儿算，安琦就是一个很贴心的倾听者了。
最好的是因为这个倾听者没有比自己更好的朋友了，所以她们的关系很铁。
“不，不想听，我对这个本来也没兴趣，我看你也没什么天分，那长短不一的胖胳膊，算了吧，咱们还是老老实实学国画吧，到时候挥毫泼墨，看起来也特别写意漂亮。”
安琦很懂得怎样引起何美的兴趣，直接说了国画学好之后的美感，果然，何美一听就对国画更上心了。
糊弄走何美的注意力，主要是因为安琦还是觉得那个王老师有些危险，哪怕她们第二次相见，李雅安排的那次试听课那一天，安琦的幸运值并没有变成“4”
，但谨慎一些好。
根据安琦自己分析的幸运值数字，是在凌晨刷新的，之后全天就维持一个数字不变，可这并不意味着全天的每一个时段都会是这个数字，以零食中奖这个事件为例，此前此后，都没有类似的幸运了。
也就是说，一个数字能够对应的就是一件事。
捡钱，零食中奖，火灾，小车祸，落水，高空坠物……每一次事件之中的人物，除了必然会有安琦在，其他的配角都是不同的，还有可能没有配角，而幸运值“4”
这个数字，遇见王老师那天是第一次出现，如同火灾那天第一次出现“5”
一样，都是不同的。
那么，如果其他数字对应的都是某一个具体的事件，是否只有数字“4”
是针对人物的呢？
可如果这样算的话，除了那天的第一次见面，后面的第二次见面，第三次见面的时候，安琦的幸运值并不是“4”
，这是因为只有初次会预警，还是说初次的距离太近了，对方当时有触碰自己的肩膀，这种距离是否也意味着一种危险？
不能近距离接触的人？
安琦心中有了推测，却又觉得这种推测很没道理，因为王老师虽然不太爱说话，但听何美转述的李雅的看法，还是个好老师，学识方面是很受敬重的，作为老师，他的画作也是会对外展示的，方便大家更直观地看到不好形容的才华。
安琦和何美去看过，那是一幅人物画，夜色朦胧之中，穿着纱裙的少女仿佛是浮在水面上的人鱼，遥望星空，留给观众一个美得梦幻的侧颜，不知道模特是谁，但看起来真美。
美到让何美都心动，想着自己要不要也去做个免费模特，方便让老师们给自己画这样一幅人物画。
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