第3章（第1页）
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“哎烦死了，我不想换老师。”
“别说了，他进来了。”
向年把u盘插进电脑，什么也没说就放了一段视频，这是他高中到现在的回忆薄，他昨天把这些照片做成了视频，附着自我介绍的字幕。
“同学们好，这是我的高中时期，我以前是一个沉默寡言的人，每天就是你们口中的书呆子。”
图片变成了向年在台上演讲的照片。“但是我在高中的时候遇到了很要好的朋友，和很好的老师。我做老师的志愿是在那时候开始的。”
背景又变成了毕业照。“我发奋考上了师范，那几年是我最快乐的时候，但是后来我的私人原因，我去参了军，以前我是一名军人为国家赴命，现在我是一名教师，陪你们赴命，大家好，我是数学老师向年。”
底下看这些照片的同学们，有的在窃窃私语，有的在认真观看向年等说话声渐渐少了后开口道“我很年轻，但是去做了一名军人，我没有教学经验，但是学校甘愿把我分配到高二，你们是少年，我也是。希望你能将我当做学习路上的朋友。”
第一句话，用普通的眼光来看，可能会觉得很自大，让人感到很不爽，最后一句话，很多老师都会说，因为“朋友”
是学生们建立感情的第一步。向年要做的就是在他们心中既有威严又有亲和力。可是向年忘了自己是一个多么温柔的人，军人气概只留出了冰山一角，以至于在他们心中只留下了温柔的一面。
“老师您可以开始教我们了吗？教的好。我们就认可你，之前袁老师也是这样被我们认可的。”
台下有一位同学说，于是向年开始了，他这一天的教学，这一天收获了很多同学的认可，有一位同学向年注意了他很久是个beta，alpha班大多数是alpha，但是会有少数beta进alpha班，那个人便是其中一个，一般beta进alpha班的不是未分化就是某些父母不相信自己孩子是个beta的。他之所以会注意到他是因为这个学生上课一句话都不说，但是课堂作业却十分完美，几乎没有什么破绽，就连笔迹也十分工整。
下班回家时向年问了庄林一句“你们班那个叫…叫叶谨的beta是怎么回事啊？”
“叶瑾？你问他做什么？”
“就是今天感觉他不太能融进班级氛围，是不是有什么原因啊？”
“他家庭原因吧，单亲家庭是一个alpha父亲在带他，脾气特别差，他oga父亲好像是因为发现对方出轨，然后离婚了，但是他却被判给了alpha父亲，据说是他自愿的。”
“这样啊，谢谢。”
向年一路上都在想叶谨的事，全然忘了今早的梦。
早点回家
向年家
“哥，你又起这么早？”
向黎听见了厨房窸窸窣窣的声音打了个哈欠，走到厨房看见了向年，自从他哥回家后，家中又恢复了以前那种温馨，哥哥早起将饭做好，留下他与父母的早餐和一张纸条，不过，从前经常和他哥一起上学，现在却没了，只不过三年下来，也已经习惯了。
他虽然不能自豪的说他的alpha是军人，是人民教师，但是却可以说他的哥哥是军人，是人民教师。不知道为什么，向黎脑中浮现出了长发男人的模样，之后才知道那个男人叫庄林。
“嗯，我们班上有个beta家庭原因，性格比较内敛，我想着可不可以稍微多关注他一下。”
向年将早饭端到餐桌上“你要是不想睡了，就先吃着我先走了。”
“哎，哥！”
向黎拉开椅子，听到这句话，忍不住想要叫住他，但是他张了张嘴只说了一句“早点回家。”
我有什么资格让他陪我一起呢？他和我又不顺路，我又怎么能天天盯着他不放呢他可是我哥啊…向黎坐回餐桌时是这么想的，他害怕稍微露出感情就被现实打回，害怕他哥一句“我是你哥”
给拒绝掉。
学校
夏日张扬，书声琅琅。“叶谨，你是不是有什么心事？如果有的话，可以跟我说，我是你的倾听者。”
向年把叶谨拉到了操场，说想让叶谨陪他散步。叶谨在旁边看着这个苦口婆心想让他开口说话的向老师内心稍微点起涟漪，长这么大还是第一次没被拉到办公室谈心。
对他关心的老师太多了，可这多半是表面的，不过是到办公室人家坐着，他站着，其他老师一副看戏的表情，说了几句关心的话，让其他老师看一下，比方说：“你看alpha班居然有个beta，单亲家庭，好像心理还有问题，不信吗？我等会把他叫到办公室给你们看一眼。”
叶谨这样的老师见得太多了，他在心里希望向年不是这样的老师。他带着一点情绪一字一句的说到“向老师，我心理没有问题。”
这么大的思维跨度，让向年没有反应过来，但还是说
“我不认为你心理有问题，心理有问题，数学题怎么会全对呢？”
叶谨也被惊讶住了，从来没有老师看过他的课本，课堂作业，走到他那儿，几乎看都不看一眼，生怕自己是个心理有问题的波及到他。
以前那个袁老师所有人都认为袁老师特别好，但是只有他知道这个袁老师在学生们放学后，在其他老师面前贬低学生，这是他在晚出校时在走廊听到的“这个叫叶谨的学生是不是有问题啊？别人都在夸我讲的好，他在干嘛？他居然不说话，我看这种学生就是无药可救！一点也不会尊重别人，有人生没人养，他爹还是个出轨的，这样的家庭性格多半会扭曲吧！”
“向老师，你太细心了。不应该这样的…”
叶谨抬头看向他，向年知道这是少年心内心松动的时候，但慎重考虑后，向年还是放弃了老师的那套说辞，用自己的三观去评价少年的言语。“叶谨我说过，我既是军人，也是教师，既为国家服务，也为人民服务，无论哪个责任，对我来说都很沉重，但我希望做好它，我昨天没有经你同意，擅自了解了你的家庭情况，对不起，但我想过了，你这么说是为了保护你的oga父亲吧，既然有想保护的人，那就用你所想，做你所做，做好想做的事，你就是一个很好的人。外界的评价对你而言不是无关痛痒，而是对方的一个平a，就将你的大招骗了过去。”
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