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于秀溏看着所有小孩已经按照个子高低坐在提前准备好的凳子上，便笑着对小孩们说：&1dquo;大家好，我是秀秀，以后大家可以叫我秀秀老师，秀秀姐，或者按照以前叫我的称呼也可以，大家中一部分人应该对我很熟悉了，从今天开始，大家就要跟我一起学习很多知识，这些知识可能是以前听过的，也可能是以前没有接触过的，为了以后我们能更好的生活，也了解更多丰富的知识，我希望能和大家一起愉快地度过今后的日子。
今天第一天上课，可能大家都很不适应，不过，没关系，今天第一天没什么事情，大家只要放松心情和以前一样就可以了。”
于秀溏说完，所有小孩都兴奋地眨着眼睛看于秀溏，因为于秀溏手中拿了很多花花绿绿的饰品，很漂亮。
于秀溏知道小孩对这些饰品感兴，笑着晃了晃手中的饰品说：&1dquo;大家可以看到我手中的饰品了吧，这些饰品上都刻有每个人的名字，每天在上课的时候可以将这些饰品佩戴在身上。等大家拿到饰品后就可以知道自己的名字怎么写了。以后我也会教大家怎么写自己的名字。”
于秀溏说完又是一笑，&1dquo;现在开始叫名字，叫到谁，谁就上来领属于自己的饰品，拿到饰品后回到自己的座位上，知道吗？”
&1dquo;知道。”小孩们高声地应声道。
于秀溏见大家都很开心就开始叫小孩们的名字，小孩听到名字后就走到于秀溏身边接过属于自己的饰品。
开始的时候，他们拿到饰品后只觉得这些饰品很漂亮，也没什么特别的，但是当他们看到饰品上的划痕时，就觉得很有。
于秀溏66续续将所有饰品分给大家，大家因为得到的饰品不一样都兴奋地自由交流起来，于秀溏也不制止。
等于秀溏将饰品完后，她才笑着看向自由讨论的小孩说：&1dquo;大家先回到自己的座位上。”
于秀溏话，大家66续续都回到了自己的座位上。
&1dquo;现在大家手中都拿了饰品，老师也有一个饰品在，大家看到了吧，这个饰品的正面和反面刻画的图案不一样，正面饰品代表的是部落的图案，大家都见过，背面刻的，每个人拿的不一样的刻痕就是名字了。这也是能够识别大家的文字。希望大家以后随身带着这个饰品。也许现在大家不知道这件饰品的重要性，但是，等到以后，大家就明白这个饰品对我们来说意味着什么。大家拿到饰品后，现在要进行第二件事情了——自我介绍。
自我介绍能够让大家互相认识，当然大家有可能都互相认识，但自我介绍能够让大家对彼此认识更多。
自我介绍包括，我是谁，我来自哪个部落，今年多大，喜欢做什么，不喜欢做什么，等等等，想到什么都可以说，我先做一个简单的介绍&he11ip;&he11ip;”
于秀溏做个示范过后，大家就66续续开始自己介绍起来。
有些内向的小孩在大家以及于秀溏的鼓励下也很能很好的介绍自己。
等所有小孩介绍完，大半个上午已经过去，然后他们才开始像平常一样做游戏。
于秀溏制定的学习时间也不是很长，就上午的时间，所以，下午没有课，大家都回去玩了。
今天一天上课，所有小孩都没有压力，对于经常玩的小伙伴也了解更多，重要的是他们得到了于秀溏亲自制作的饰品，饰品很精美，让他们都爱不释手。
一直旁听的家长们，对于秀溏第一天上课看在眼里，虽然不明白于秀溏做很多事情的意图，但是，他们知道这将对他们部落来说是莫大的好处。
第87章番外6。教学2
现在部落中实行教学已经过去一个月，部落中的小孩已经适应了每五天上课，两天休息的节奏，上课的时候他们也只是早上上课，所以，完全不影响部落中小孩做其他事情。
现在并不用于秀溏每天代课，虽然于秀溏很乐意每天教部落中小孩一些事情，为避免有时候可能忙其他事情没时间，她还是让部落中她找的其他代课老师去教了。
做饰品、打猎什么的以及常识性东西都可以让其他人教，于秀溏只负责教文字以及讲故事。
相比这个世界人对于故事的储备量，于秀溏知道的有很多，不管是古代神话还是小说上的故事，她都可以信手捏来来讲。
因此，大家都很喜欢听于秀溏上课，因为于秀溏上课会讲很多知识，很生动，还很有味性，最重要的是他们因为于秀溏教学，他们渐渐可以书写自己的名字了，他们也很期待像于秀溏说的，以后出门可以留言给阿爹、阿母，这样阿爹、阿母就可以知道他们去什么地方了。
今天于秀溏先叫大家认识拼音，背诵拼音，然后才开始给大家讲故事。
每到于秀溏讲故事的时候大家都听得很认真，仿佛那是他们期待已久的事情。
于秀溏也喜欢讲很多故事，因为这样可以让她知道她曾经在那个现代社会生活过，对于那里的一切，她虽然不想再回去，但不得不否认在那里她学到很多东西，那些东西在这个世界都是非常宝贵的东西。
&1dquo;昨天讲了小蝌蚪找妈妈的故事，今天就讲讲坐井观天的故事吧&he11ip;&he11ip;”于秀溏绘声绘色地说个不停，小孩们都听得很专注。
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