第29章 Castle Kinder garden School（第2页）

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因为一般有仇当场就报，

很快，

他便依靠自己的能力征服了班级上的同学，

就连老师们都悄悄赞叹他极有领导风范，放心的让他做了班长。

迹部景光对班级里的这些人这些事情都毫不在意，他只是跟在哥哥身后，然后每天学习，

除了法语课德语课音乐课之外，其他的尤其是书面上的知识，基本上只会占用他几分钟的时间。

例如老师讲文化课的时候，需要3o分钟，景光会选择用十分钟记忆下这节课的所有内容并融会贯通，之后的二十分钟就会继续自己学习下面的内容。

老师们当然也注意到了这一点，

在老师点名提问考验他的时候，他却会立刻反应过来，每次都能回答正确，既快又准确，老师也硬是拿他没办法，同家长说过也好像没什么用处。

而且迹部景光小朋友每次测试都是满分，回答问题也从来没有出错过。

慢慢的，老师们也对他一心二用的问题视而不见了。

但对于班级上的其他小朋友来说，迹部景光同学就像是一个冷冰冰的异类，既不会跟他们一起做游戏，上课也总是呆，他们去邀请他一起玩的时候，也只是很冷淡的拒绝。

几天之后，大家就不不喜欢往他身边凑了。

人类，即使是小孩子，也会喜欢扎堆，跟随大流有意无意的去排挤身边的异类，

可以说整个班级，除了迹部景吾，后面几乎没有什么人愿意和他玩到一起。

迹部景吾自然注意到了这一现象，他也明白自家弟弟是个天才，对这些东西不感兴趣，

但是运动还是要的，社交也是要的！

因此，每天除了固定的训练时间他会强拉着弟弟一起锻炼活动，他深知，景光是不会拒绝和他一起的任何活动的。

至于文化课，他就不管那么多了，

毕竟，

即使景吾只有四岁，

但他对自己的弟弟是有极其强烈的自信心的，

他坚定地认为：不会有什么东西难得住景光的，只要他想。

于是也从来没有主动试图修正过景光学习上的任何决定和行为，甚至会为他打掩护。

而对于其他同学的排斥孤立行为，

景吾自然察觉到了，在一开始他是非常生气的。

迹部景吾小盆友当时的想法大概就是：本少爷的弟弟今天也是华丽学习的一天！

这些笨蛋完全不懂本少爷弟弟的高贵聪颖之处！

哼！

他气势汹汹的想要召集大家好好教训一番，

迹部景光却拦住了他，他看得出来兄长的生气和郁闷，

想了想，劝道：“哥哥，别生气，你不是说过让我做我想做的吗？我想一个人安静的学习看书，他们太吵了，这样反而是我想要的样子~”

一番来自宝贝弟弟的“撒娇”

之后，

迹部景吾小盆友最终无奈妥协：天大地大，弟弟最大，弟弟的想法，做哥哥要支持。

他小大人似的叹了口气：“好吧，光光，只要你不觉得委屈，我就不生气了。”

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