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凶？

季寒川琢磨着这个字。他有些在意，如果按照吴欢说的，而今自己周边都是三十局以下的玩家，那这无疑是“新手场”

。而在这一局结束之后，自己恢复记忆，就会回到原本该有的游戏场次。

到时候，他现有的体力、目力，多半不会成为玩家之中鹤立鸡群的优势。“游戏”

对玩家们的提升是公平的，不会因为做过什么、没做什么，就有所增减。

第105章登记册

办公室里，胡老师摊开一本教案本。他这个职务，没有教学任务，但学校发下来，就当笔记本用。

前些日子，上面写满了对现状的各种记录。他年纪大了，记性不好。又因环境大变，对很多事，都反应不过来。虽然从前闲暇时间会放松、看网络小说。但当那些神怪之事真的出现在眼前，还是让胡老师有种强烈的不真实感。

这会儿，他则怀着沉痛的心情，翻开新的一页，写：

3月9日，晴

今早又出了事。很多学生去校医院，说室友起不来。听到这个消息后，我们立刻组织人手，去一间间宿舍查看。最终结果令人痛心。

在百日冲刺的第九天，我们失去了十三名同学。一共十五具年轻的尸体躺在冰柜里，不知还有没有入土为安的那天。

我仍然不知道这一切从何而起。但由衷地希望，可以早一点结束。

如果不能，那么在很多年后，或许有人见到这个本子。至少至少这些艰苦的日子中，我，同事们，孩子们，都经历了什么。

写到这里，胡老师停了停。不知不觉，又抒发很多心情。

他笔锋一正，继续：

今天，那十三名同学分别是高三一班，霍婷玉；高三四班，杨驰；高三五班……

这样一一写过十三个学生的名字。

胡老师看着名单。那些曾经都是鲜活的生命。

他们办公室中，一班班主任什么都没说，但眼圈有些发红。十六班班主任低头坐在座位上，沉默良久。

胡老师最后总结：

操场上的工程已经在进行了。希望明天会更好。

到这天中午，胡老师有见了一次季寒川。季寒川说，他想要一份去世同学的名单。

胡老师斟酌片刻，问：“你有什么想法吗？”

季寒川点头，又补充：“只是想法，还不太确定。”

胡老师就道：“好，给你抄一份。”

他的确是亲手抄了一份给季寒川。

虽然抱着“日后有人会看见这些文字”

的念头落笔，但想到当下会有学生见到、知道这些心情，胡老师还是有些迟疑。好在不过十三个名字，他很快抄完。撕下一页纸，放在季寒川手上。季寒川道谢。

胡老师是年过半百的中年人，此前在厕所抓到季寒川时，精神矍铄。但现在，脸上却多了许多暮色。他写字是用钢笔，灰蓝色的墨汁一路渗进纸张。笔锋刚劲有力。

季寒川一一扫过去，再把纸页折起来，放进口袋。

他说：“我要做一点事，会借用您的名义。”

胡老师一顿，笑道：“好，放手去做。”

在老师们开会的时候，已经有人提出，是否要提防季寒川。但胡老师觉得，没这个必要。

如果季寒川真的要做什么，那他根本不需要和自己虚与委蛇。

他相信这是个好孩子。虽然之前绕了点弯路，但本心善良、乐于助人。相比之下，抽烟根本不算瑕疵。

季寒川拿着名单，去了趟心理咨询室。

来这里的学生更多了。只是这会儿，他们面前杯子里，只有清水。心理老师见到季寒川，朝他笑一笑，说：“你又来了。”

季寒川说：“胡老师让我拿一下这边登记的学生名单。”

心理老师一顿，语气温温柔柔的，说：“这样不太好吧？侵犯了大家的隐私权。”

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