第4章（第5页）

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裘锦程说，“未来一周，就指望您教我了。”

“好说好说。”

虽然即将离职，面对校长的儿子，王海利笑容殷切，十分热情的模样，“我先上课，等课间跟您介绍基本情况。”

“好的。”

结束寒暄，裘锦程落座，视线扫视一圈，面无表情地打开笔记本，专心听课。他自小成绩优异，不大明白为什么浅显的知识有人就是听不懂，裘栋梁笑眯眯地摸摸他的脑袋，说：“每个人都有不擅长的事情，比如大宝就不擅长安慰人，对不对？”

“所以他们不是笨，而是不擅长这种教学方式。”

裘栋梁说，“给他们一点耐心，说不定就找到擅长的方向了。”

裘锦程大约明白了一点，但并不多，他不像裘栋梁整天泡在职校里，他按部就班地走着好学生的路径，小学、初中、高中、大学、硕士，再到北漂开启坐办公室的上班生涯。

他拿着两三万的月薪，穿梭于钢铁森林之间，放眼全国已然排在前列的工资水平，虽然经常自嘲是碌碌无为的打工仔，他的生活天然与多数劳动者画出一条泾渭分明的界限。

裘锦程无法想象月薪三四千的生活，但这就是大部分大专和普本学生面临的未来，更别说学历更低一层的中专。他撑着下巴，看王海利打开黑板上的多媒体屏幕，放映了三分钟王者荣耀kpL赛事的精彩锦集，让学生们两两结对，解说视频。

“我们比一比谁的情绪最到位，谁说得更有趣。”

王海利站在讲台上，鼓励在座的学生主动言，“谁先来？”

“我！”

第一个举手的学生是个瘦弱的男孩，他显然十分热爱游戏，瞳仁闪亮，连蹦带跳地窜上讲台，招手叫他的同桌上台与他搭档。

裘锦程听了一会儿，在本子上写下亮点和建议，他有着两年线上授课的经验，对音和断句技巧颇有研究。台上的两个男孩了解游戏规则、了解互联网新词，说话激扬有感染力，但文案幼稚、表达磕绊，尚存巨大的改进空间。

“这是我们班的小明星。”

王海利拍拍瘦弱男孩的肩膀，说，“和后面的新老师打个招呼，你叫什么名字？”

“老师好，我叫高沛毅。”

男孩说，他顺带介绍稍显腼腆的同桌，“他叫徐东东。”

“你好。”

裘锦程站起身表示尊重，“我姓裘，裘锦程。”

“裘老师是不是长得很帅？”

王海利笑着打趣，“下个月他就是你们的班主任了。”

学生们纷纷扭过头，好奇地打量裘锦程。

裘锦程轻轻颔，扶着桌子坐下，他观摩了整节解说课，短短四十五分钟，王海利尽力让每一个学生开口说话，即便是害羞怕生的女孩子，也尝试讲了两句。

“没关系，不强求每个人都会解说。”

王海利说，“后面还有运营、剪辑、设计等等课程供大家学习，选择你们适合你们的方向即可。”

“老师！”

高沛毅举手，“什么时候可以打游戏啊？我巅峰两千二！”

“老师，我也是。”

“老师我也想玩游戏。”

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