第12节（第2页）

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徐行低头，踟躇了一会，这才开口道。

听到此，王教习微微颔首。

假使徐行真硬着头皮不承认自己抄袭一事，他哪怕拼着毁了自己的声誉，也要将徐行赶出味经书院。

学问不行，可以慢慢深造。

但人不行……

然而就在此时，徐行语气又一顿道：“故学生借同舍生典籍，欲将科举范文尽数熟背于心，以应付今日试考……若有错处，还请先生教训之。”

……

……

第13章、王教习

“什么？”

“你不是作弊？是背熟了？”

王教习讶然的看着徐行。

他皱着眉头，仔细审视徐行的一举一动。

这幅气定神闲的样子，可不像是做了弊。仅凭徐行的举止、神态，他就对徐行所说的话信了一大半。

科场中，不乏记性过人的士子。

古籍中记载的记性超群之人亦不罕见。

譬如建安七子之一的王粲。

《三国志》记载：“粲与人同行，读道边碑。背而诵之，不失一字。”

再比如宋代的刘克庄，“五更三点待漏，一目十行读书。”

南朝萧统，“读书数行并下，过目皆记。”

这种例子，比比皆是。

能朱紫加身的官员，无一不是好记性。

甚至连他自己，亦是这样。

他也是有功名在身，同治二十一年的举人。

若非是举人，他可没资格教导书院内的士子。

书院的士子，至少三分之一是生员（秀才）。

“唔……”

“原来是这样。”

王教习怒火消了不少，他沉吟稍许道：“我写两道四书题，你答之，若是对了，本教习亲自给你道歉，若是错了，逐出书院。”

尽管他是信了徐行有个好记性，但程序上，还是得验一验真假。

“是，先生。”

徐行点头。

不时，王教习就翻开《大题三万选》，从前十页找到了两道题目写在了一张纸上，递给了徐行，让其作答。

第一道四书题：“子谓颜渊曰：用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫！”

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