第二十一章 先建立起家庭氛围（第1页）

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竹格韵小时候跟着哥哥们去打猎，在猎枪口下救了一只可爱的小松鼠。

现在竹格韵偶尔会想，秦雨浓多半就是那只小松鼠来报恩，投胎给她当了女儿。

竹格韵这么怀疑，不是没有理由的。

例如秦雨浓像小松鼠一样，偏爱坚果，常常在包里带着松子、瓜子之类的。

例如她常常一粒米一粒米地吃饭，好像她的嘴巴就像松鼠那样小小的一样。

“真是可爱。”

竹格韵的手掌依然撑着脸颊。

从肩头披散而下的长，好像一片月光被美人吸引，等不及夜色，便已经落到了她身上。

听到她说话，刘北抬头看了她一眼，又低头继续吃饭。

“你们两个都可爱。”

瞧着刘北有些不好意思的表情，竹格韵抿着嘴点头，笑意氤氲散溢。

就像看言情剧里，男女主角在一起了，观众心中甚至可能比他们还要甜蜜。

瞧着一对可爱的青梅竹马，怎么会感觉不满足和幸福呢？

竹格韵也不管秦雨浓抗议的眼神，自得其乐地笑着。

这一顿晚餐，倒是比秦家内部的任何聚餐和晚宴，都要吃的舒心美味。

三个人，简简单单五菜一汤，秦雨浓数米，竹格韵喝汤，最后大部分菜都进了刘北的肚子里。

吃完饭，竹格韵决定散步消食，换了衣服后，也没有乘坐电瓶车，一起慢悠悠地往门口走去。

路过锦鲤池，竹格韵看到秦雨浓试图让刘北拿一根棍子去戳水里的鱼，连忙把她拉走。

小姑娘家不知道脑子里整天想些什么，嘴里嚷嚷着的居然是那条胖锦鲤总是陪着白锦鲤玩耍，她看着不爽。

“妈，你能不能帮我换个班主任？”

从妈妈的语气中可以得知，今天廖怀玉没有打电话过来。

这就让秦雨浓感觉比较奇怪，廖怀玉是不是憋着什么大招呢？

例如先抓住刘北威逼利诱，然后让他交代两个人到底在那里干嘛。

随后证据确凿，就可以来妈妈面前告状了……嗯，这才像廖怀玉的作风。

廖怀玉根本不可能当无事生。

“我还想换个女儿呢。”

竹格韵没好气地说道。

孩子就是这么个奇怪的东西，一会看着她好可爱，一会又觉得还是不生出来的好。

竹格韵对廖怀玉的印象很好，非常认真负责的一个老师。

看上去也很传统和保守，这才是家长最欣赏和放心的班主任。

现在有些年轻老师，打扮的花枝招展，热衷奢侈包包和名牌化妆品，聊天的话题不是出国旅游就是炫耀老公，根本做不到为人师表。

“女儿怎么换？”

秦雨浓做出认真思考的表情，双手在身侧用力摇摆着，“要不你找孙老师谈谈，我做她女儿？让她把双胞胎换给你。”

“主意挺好，可是孙老师会要你？”

竹格韵有点遗憾地叹气，“你打的好算盘，成为孙老师的女儿，就是住进了刘北家的院子，天天一起上学放学，天天一起玩是吧？”

秦雨浓下意识地昂起头想要否认，却没有说话。

只是用脚尖在路面扫来扫去，双手背在身后，偷瞄了一眼刘北。

夜色下，他高高大大的，面容隐在阴影中，看不清楚，秦雨浓却脸红了。

紧接着便有些生气，这家伙怎么不马上做出欢欣鼓舞、兴高采烈的样子表示欢迎？

“下学期高三，学校要求走读生要么能参加早自习，要么能参加晚自习，否则就要寄宿。”

刘北声音沉稳，略微严肃地说道。

他刚刚在想，一般有女儿的家庭中，爸爸的心机就是喜欢扮演白脸，很少批评教育女儿。

就算有什么问题，也会让妈妈去说，然后爸爸再来安抚女儿的情绪，从而起到温和劝说与收获女儿撒娇的双重目的。

这就是家庭氛围，刘北要通过日常的小细节来让竹格韵和秦雨浓习惯，慢慢适应三个人在一起说话的氛围，就像一家三口似的。

例如，现在涉及家庭和学校共同教育孩子的话题，就是很好的切入点。

“我早上起不来！晚自习下课至少十点，走夜路很危险，尤其是今天还结下了新的仇人，他们也许会躲在那条小巷子里埋伏我。”

尽管她上学根本不会路过那条小巷子，但先这么说吧，反正也只有刘北知道她说的哪条小巷子，他会揭穿她吗？

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