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老师蹙眉道:“哪里?”
简一苏闻声,暗中瞥了一眼小淮栖:他正紧抿着嘴唇,面对着自己看起来非常简易的题目愁,握着铅的手指微微蜷缩了起来。
淮栖不知道为何,明明以他目前的能力,可以一眼看出这种小学题目的答案,可是这油墨印刷的字上就像是附带了什么机关暗器,他竟然本能地对这冰冷的数字和陈述感到害怕。
即使自己死过一次,重塑了身躯,仍然对这种感觉记忆犹。可见这“畏惧”
对于小淮栖的影响有多大。
卷子上晦涩难懂的题目在他心里就像是装着失望、嘲笑、批评的罐子。他小心翼翼地不让它们碎掉,可总是无济于事。
“我教他吧,老师。”
简一苏忽然说。
意想不到的小淮栖眨了眨眼睛。
简一苏讨厌多此一举的情感联络和自我感动式的付出。这是他眼里的明哲保身,但却是福利院大人、以及学校老师眼里的自私和孤僻。
这是他第一次多管闲事,老师觉得惊讶——毕竟除了上课,听这“优等生”
说句话都是稀奇事儿——于是多打量了简一苏一眼,看到了他嘴角创可贴上那显眼的字,犹豫道:“那行吧。”
淮栖看到小淮栖的眼睛瞪大、亮,或许只是西下的太阳将残余的光落在了里面。
小淮栖低着头,不敢去看简一苏。他习惯了被教导自己的人说蠢、笨。如果说他的人变成了简一苏的话,他倒不会有什么怨言,但比起其他人的讥讽要更伤心一点。因为他在心底已经将这位比自己高很多的同桌当做了最好的朋友,
“回家吧。”
老师走后,简一苏却这样说,“我送你。”
小淮栖抬头,看着他,又眨了眨眼。
简一苏不会逼自己去做自己不喜欢做的事,即使它们是正常人“必做”
的事。
——这是简一苏给淮栖刻下的第一条印象。
……
简一苏所谓的“教”
,并没有让淮栖的成绩改变半点,倒是让淮栖的人开心了不少。因为只要不考试,他的作业和随堂练习总有简一苏这个同桌“兜”
着,留堂和被批评的次数减少了很多。
小淮栖也并不是一无是处,他喜欢科幻故事。
某天不知道从哪个摊上买来一本薄薄的科幻杂志。读完了之后,还兴冲冲地和简一苏讲机器人三定律。
讲完大言不惭地憧憬了一句:“我也想去做机器人。”
简一苏正给他改漏洞百出的作业,漫不经心地回道:“那你需要学数学。”
“……”
于是在一句话间梦想破碎的淮栖趴在桌子上郁闷了一下午,半张脸埋在臂弯里,只露出两只眼睛盯着桌面。
放学的时候,简一苏拍了拍他的肩膀,示意他该收拾书包了。淮栖就这个姿势,蚊子哼般说道:““那我想好好学数学。”
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