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  一个美术老师真的会做

  “拿过来我看看。”

骆云杉看了一眼提问的同学，依稀记得她的成绩在五班是可以排上前五的。

  “好嘞。”

提问的学生拿着卷子，灵活的从桌子之间的缝隙挤了过来。

  “骆老师，这个问题我不明白。”

学生乖巧的把卷子递给骆云杉，然后站在一边等着讲解。

  骆云杉的肚子里是有真墨水的，简单的看了一下题目后就有了思路。

  “这是个液体混合的问题，你可以从入手得出它的质量分数……”

花费了几秒组织语言后了，骆云杉就开始讲题了。

  来提问的学生本来就是来试试水的，心里早就做好的骆云杉不懂的结果。

  没想到骆云杉简单的看了一遍题目后就知道了答案，而且帮自己梳理了题意，找到了解题的方案。

  原来，骆老师才是隐藏的学霸啊！

  开了这样一个头以后，想来提问的学生就多起来了。

  作为美术老师的骆云杉比起其他老师更加平易近人，所以在她表示可以向她请教问题的时候，班级里几个比较害羞的学生也鼓起勇气来提问了。

  害羞学生问的是一道英语的语法题，骆云杉作为从小学习多重语言的人，对于这样的小问题自然是信手沾来，讲解完以后顺道还推荐了几本英文原著。

  “在英语里语感挺重要的，你每天抽出一些时间读一读的话，不仅可以帮助你理解语法，而且可以培养英语阅读的能力。”

  骆云杉觉得自己大概是被冯柳带的太好了，导致她现在在面对学生的时候也总是忍不住多操一点心，巴不得把自己知道的东西一股脑的塞到学生的脑袋里。

  “骆老师，我这个不太会。”

裘卉在底下犹豫了一会，然后揣着一张数学卷子上来问了。

  “数学啊。”

骆云杉挑眉，来了一些兴。

  裘卉已经在接受高中组奥数竞赛的培训，此时拿过来的题目也是有些难度的。

  骆云杉毕业的时候是双学位，虽然她不是数学系的，但是她所在大学的数学系可是世界第一，在那样环境的熏陶下，骆云杉的数学水平并不低。

  裘卉问的是一道数列的题目，题意要求证明两个数列的大小。

  骆云杉在看完题目后心里就有了答案，但是那个答案是用无穷级数来解释的，目前还不是高中生学到的东西。

  “这个问题，你或许可以考虑从这里入手……”

骆云杉思考了一分钟，想到了用初等数学解决的办法。

  就砸骆云杉沉浸在讲题氛围里的时候，冯柳也已经开完会回来了，正拿着改好的随堂小测过来。

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