第25章（第1页）

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李韩绮和辛自然站得离门口近，只听一阵铃声在身后远远响起。林嘉一耳朵尖，转头往那边看。只见任冰怡和一个男生正并肩走来。

女孩也看见了林嘉一，立刻尖叫：“林嘉一！你怎么来了！”

她身旁的男生也是熟人，是三中另一位学霸，庄平海。

两个少年打了照面，都是一愣。

对手

林嘉一的确很久没见到任冰怡了。但他与庄平海上次见面，却是在不久前。

当时李韩绮问他暑假想怎么安排，他提出去上辅导班。就是在那里，他见到了这位老同学。他主动跟对方打招呼，庄平海却反应冷淡，只是点点头。

坐在他们旁边的也是三中人，是隔壁班的优生刘致宇。刘致宇学习成绩相当好，与庄平海难分伯仲，而略逊于林嘉一。在三中，他们几个是实实在在的竞争对手，瞄准的目标，则是每家公立初中都有的“指标生”

名额。

指标生，是市教育局为均衡义务教育发展水平而制定的政策。每年，教育局会拿出10所重点高中招生名额的65，按照毕业生数量比例分配给全市各初中。拿到指标生名额的考生将获得中考降15分录取的优待。

换句话说，假如一名学生所在的初中学校升学率一般，但他或她成绩排名靠前，则有可能争取到指标生名额。尽管这名优生与最强初中同等名次的考生相比，成绩还有差距，但依然有很大希望可以考上重点高中。

还有，指标生名额是定向的，就是说，如果某学生是a中指标生，那么他的15分降分录取资格只能用于报考a中。

按照规定，初中学校不能公开披露中考成绩。但不管是学生还是家长，对自己学校的情况都有谱。毕竟每届毕业多少人、多少人考上重点高中、多少人能上普高或中专中职，都是明摆着的。

三中就是一家最最“普通”

的学校。人们都说，学校好不好，第一看生源，第二才看师资。三中的师资本就一般，生源更“一般”

，每个班里至少有三四成学生志不在学习。林嘉一之前跟李韩绮说，同学大部分都有手机，正是因为大部分家长都不管孩子。他们每天疲于奔命，没时间陪孩子，巴不得把子女交给短视频平台和手游。这个时候，手机就成了最廉价易得的“电子保姆”

。

林嘉一的手机是从爸爸那里“继承”

来的。庄平海和刘致宇则都是三中少数没手机的学生。庄平海的爸爸曾是三中优秀英语教师，后来被聘请到一所私立初中，担任英语组组长。按常理，庄平海应该跟着父亲一起转到新学校才对，但他并没有。三中的老师们在背后八卦，说庄老师平时就很节俭，要是把儿子转去上私立，那笔不菲的学费他舍不得，就算他们学校教职工子女能打折也不行。

在暑假辅导班，庄平海两耳不闻窗外事，专心学习，课间也忙着做题。刘致宇看见林嘉一，却是一脸好奇：“你还用得着上辅导班吗？”

“当然。”

林嘉一没多说，也没提自己即将转学的事。

“下学期我可要超过你。”

刘致宇说，“十中的指标生名额我拿定了。你呢，你想去哪儿？”

三中毕业生数量并不多，相应的，指标生名额也比较少。在李韩绮那个年代，十中是全市高考升学率排二三名的学校，经过几代学子的努力，目前已经卷到头把交椅位置，升学名额也尤其抢手。

林嘉一琢磨了一下。他不是故意卖关子，而是真的没想好。这时，老师走进教室，开始上课。刘致宇的问话被打断，不情愿地转回身，心想学霸心机可真深，这么简单的问题都不愿意回答！

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