第十八章 实践课（第2页）

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严肃且认真的慕容若兰这个时候才有了教师的样子，一年a班的很多同学因为今天的这番话，渡过了一次又一次的危机，最终形成了史上最强班组的传说。

而白堇，也在慕容若兰的说教下放下了心结。

虽然他还是隐隐感觉哪里不对。

算了，思考这些不如思考一下怎么提升自己的能力，这副身躯虽然经过南希夫人的调教，具有了出色的能力，但是自己并不能完全的掌握，如果完全掌握身体的话，至少能打得过3级职业者的。

慕容若兰说教完，准备开始今天的实践课。

所谓的实践课，就是根据学生们的特长，制定训练的方向和强度，以达到更科学的开潜力，提高能力的课程。

“呀，搭档~”

V走过来一把勾住白堇的脖子。

“那个法术，能不能教教我？”

白堇好奇看着V“你要学那个干什么？”

V冲着白堇挤眉弄眼“你就别装了，可以瞬间爆衣，多么方便多么实用多么美妙的法术啊。”

白堇满头黑线。

“死心吧，我不可能教你的，况且我也不知道怎么教你。”

“不要小气吗，你就告诉我法术的术式结构，元素构成，咒语音节就好啦。”

白堇咬牙切齿，我要是懂这些东西，我早就认真听课了，我还能沦落到只会一个法术的地步？

V看着一脸愤恨的白堇，耸了耸肩“呀，看来是不能传授的那种法术啊，真遗憾，不过搭档，你应该好好锻炼一下这个法术，我觉得它还能开出更多新的用法。对了，这个法术是意念锁定还是规则指向的？”

“什，什么意思？”

“居然这个也需要解释嘛？”

V惊奇的瞪大眼睛。“这是小学的内容啊。”

“少啰嗦了，你快说。”

“布伦达尔家的教育可真奇葩啊……好好好，我说，意念锁定就是法术的释放目标取决于你的关注度，包括注意力，目力直视，还有其他一些主观意义上的关注。”

“优点是能精准的定位施法目标，缺点是依托主观因素，不能对未知的目标释放。”

“规则指向则是通过描述来定位释放目标，很多群体性的法术都是属于规则指向，比如战场上的群体振奋，可以描述为我军，我方，同阵营等等。”

“所以你的法术究竟是哪一种？根据类型的不同，锻炼的方向也不一样。”

白堇不太清楚自己会的这个法术属于哪一种，毕竟他之前没有考虑过这方面的问题。他有些搞不清对战林凯的时候，到底是因为主观的意念锁定，还是描述了“对面的敌人”

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