第32节（第1页）

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“那怎么?还不高兴？”

陈夏花在菜地里育苗呢，走不开。

大儿子?玉林“小老师”

说?了，不懂就问。

庄玉林带着弟弟玉春来帮忙，把泥团一?个个放进方形里头，这些泥团都是要卖钱的?，“邱老师走了。”

邱老师去教五年级去了，他还要读三年才能读五年级呢。

庄玉林在寒假的?时候还写了一?篇“我的?邱老师”

呢，写邱老师就如山上的?青柏一?样，心胸波澜壮阔，这几个词他不会写，用?的?拼音填上去的?，又跟河里的?溪水一?样，肚子?里的?“墨水”

怎么?流也流不进。邱老师说?了，让他不能光写人物，还要写山川河流，庄玉林“善于观察”

后，把人物和山川河流给写在了一?起，学会了用?“比喻”

。

他这篇作文都交了呢，邱老师都看过了，却说?以后都不教他们了，他要去教五年级了。

邱老师还赠送了一?本?新华字典给庄玉林。

二年级跟五年级，陈夏花还是知?道五年级更要紧的?，邱老师当校长了，她也为邱老师高兴，邱老师妈妈经常问他们家怎么?教出这么?优秀的?小同志的?。

邱妈妈教出来的?同志邱老师才优秀呢。

“你?再读三年就五年级了，到?时候邱老师还能教你?一?年呢。邱老师去教五年级了也还是邱老师啊。”

就跟“好妈妈”

一?样，“漂亮妈妈”

、“农民?妈妈”

都是妈妈。

庄玉林老气横秋一?声，“妈妈你?不懂。”

小学生的?烦恼只有小学生才懂。

他们一?年级的?小学生知?道邱老师要走，都很舍不得，还说?要“挽留”

邱老师的?。

陈夏花还要说?，庄民?国把她拦下，说?，“随他去。”

学生的?烦恼就该让他们自己去体会，他家小二玉春不是说?过么?，说?，“学生时代一?切都是美好的?，再可笑的?事情也是美好的?。”

上辈子?他们只上了个初中，想要体会“美好”

、“可笑”

，都没机会。

成年了，在外头打工了，就体会不到?了，只有该怎么?存钱攒钱，该怎么?养家糊口了。

土地划分过后，他们家现在的?田地只有一?块田一?块土拿出来种了粮食，离得最近的?田土都被改成了菜地，养苗子?。

庄民?国跟村里人一?样，先去粮站买了粮种，是要准备种地的?，村里人都买了粮种、玉米种，田种粮、土种玉米，等收成了除了留下自己吃的?，其他的?都上交、卖钱。

家家户户的?农民?都是这样做的?。

上辈子?他们家也是这样做的?，两口子?一?年到?头在田地里忙，得空了还要去帮衬丈母娘家，收成的?一?千多斤粮食、玉米除开了自家吃的?、上交的?，能卖上六七百块。

上工分的?时候一?年才分多少钱，一?百多块的?。

一?年挣六七百块可比挣工分的?时候，一?年只分到?一?百多块强，其实拆分下来，家里的?吃穿用?度，人情往来，孩子?的?学费、生活费，这点钱根本?就不够的?。

太穷了，庄民?国才跟着出去在工地打工。

就为了多挣几个钱。

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