第29章（第1页）
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什么？自己没听错吧，龚秋不仅主动向曹毅求战，还说什么“万一我赢不了”
之类的话？
在不让子的前提下，难道龚秋还对自己没有百分之百的信心？
跟班二号想了想，煞有介事地对同伴耳语：“可能只是激将法吧。刚才那一局，龚神被意外打断了，无心继续思考，所以认输。但是他的自尊心不允许就这样认输，所以他才要再战一场，暴虐曹毅。”
跟班一号吞吞吐吐：“呃，可是，想暴虐曹毅，不至于不让子吧？我觉得，按照他们的实力差距，让九子赢不了，让个四子，龚神拿下比赛不成问题吧？”
“哎呀，算了，管龚神怎么想的呢。也许他觉得收了人家的钱，的确得提供一些教导吧。你看，龚神一直和他下棋，都没有在口头指导过。两人均势开局，龚神才能更好地从头给曹毅解释各种布局套路……”
跟班一号听了，深以为然地点了点头：“嗯，有道理。”
虽然两天两盘棋，龚秋几乎一言不，没有半句话的指点，但曹毅却觉得，这8oo块花得够值了。
app里的网友水平参差不齐，曹毅总不能见一个就学一个，万一学了招臭手就不好了。
龚秋不一样，他是高手。
每落下一个子，曹毅思维的火花就在脑子里闪烁起来，迫使他去思考龚秋的目的，预测接下来几步的可能性，计划自己随后的应对手段。
很多科班学了几个月围棋的小孩，依然只会靠背定式，在局部抢占优势，却没有掌握主动计算的意识。后果便是，一旦棋局脱离他们熟悉的定式，比赛也就正式脱离他们的掌握了，只会防守反击，很容易被对手指哪儿打哪儿，十分被动。
而学了半个月围棋的曹毅，此时却已经在对手下完一步棋后，主动预测未来多步棋了。尽管他的能力还有限，最多只能算到五六步之后的可能性，但主动运筹的意识也是可贵的。假以时日，加上熟练度提高，以后更能算。
“大佬，不让子，我这不是输定了嘛……”
曹毅说这话倒也不是谦虚。
他觉得，从让十六子到让九子，其间差异的绝对值较大，但作为棋手而言，从被让十六子到被让九子之间的棋力差距，是勤奋学习一段时间后，很快容易赶上的。
但让子更少的情况下，哪怕让三子到让两子，被让子一方都要跨越巨大的鸿沟。
见龚秋依然沉默不语，曹毅心想：大佬突然要跟自己正常对局，就不怕自己步子跨太大，扯着蛋吗？
他求助似的看向高松然，又想起高松然此前的话语：不要把胜负看得太重，重在学习。
算了，不让子，正好可以看看真正的棋手是怎么开盘布局的。
没了让子优势，又抱着虚怀若谷的学习态度，曹毅这一盘下得很是谨慎，几乎和龚秋镜像开局，不敢越雷池一步。
十手之后，双方各占据两个边、两个角。曹毅先手，没有激进地冲入龚秋守住的边角，而是与自己守住边线的棋子间隔一格，向内一跳，进军中腹。
龚秋则从开局占到的“无忧角”
入手，一个大飞，圈住更多地盘。
两个跟班再度兴奋起来。不过，他们不敢对曹毅随便开嘲讽——毕竟，如今情况诡异，就连身为忠实跟班的他们，都不知道龚秋是什么意思。
棋子缠斗中，两人都十分专注。两个跟班有些疑虑地相互交换眼神。
“喂，我怎么感觉，龚神非常专注的样子……这不是虐菜局吗？让九子输了，这平等开局不至于吧？”
跟班一号被龚秋今天的表现弄蒙了，有些不放心，小声对同伴说。
跟班二号也看不懂，却假装很懂的样子：“说了，龚神这是教学局。一开始就把棋下死了，还拿什么教人？龚神是少年宫的老师，自然懂得怎么教学。”
跟班一号恍然大悟：“哦，原来是这样。龚神故意收着下，这样不至于把小朋友吓哭了，以后见到棋盘就跑，哈哈哈。”
两人在龚秋身后偷笑，看不见龚秋紧紧皱起的眉头。
事实上，龚秋的确用保守的战术开局。目前为止，他对自己这盘棋的胜利还是抱有极大希望的，自己落子后，没了让子优势的曹毅几次应对下来，都还非常被动。
但是，震惊到龚秋的是曹毅的进步度和学习能力。上一盘棋，自己早期玩了次巧妙的倒扑，引诱曹毅提掉自己的子，却将自己一块棋的气越撞越紧，最终死棋。
从上一盘到这一盘，中间丝毫没有给曹毅复盘的时间，但现在，曹毅就用上了一样的招数，开始对付自己了。
当然，龚秋能看出来，上一盘的曹毅看不出这一点，说明两人的水平依然有差距。但龚秋依然认为，他和那么多初学者、职业选手，以及同为特长生的棋手下过棋，像曹毅这么擅长学习的，他从未见过。
真想撬开曹毅的脑子，看看他的脑回路是怎么样的。要是有他一半的学习能力，龚秋绝对不会到现在还在业余4段徘徊。
高松然观察两人表情，也看出了龚秋有多吃惊。两人战至中盘，曹毅依然没有露怯的意思，虽然龚秋是更自信的那一个，但不得不承认，曹毅这个学了半个月棋的菜鸟，经常能下出需要龚秋认真思考才能应对的妙招。
这就是天赋啊！垃圾是放错了地方的宝物，曹毅这个所谓“差生”
，也只是不擅长文化课考试罢了。
想到这儿，高松然对自己的工作更有信心了。曹毅的成功是培养1o班学生起飞的第一步，有了系统的帮忙，相信1o班每一个被别的老师放弃的孩子，都能成为各行各业的精英。
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