第25节（第2页）

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，便转身离开。

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听完聂羽峥的一番话，祝瑾年几分愕然，陷入了沉思，觉得欣雪其人大有文章的同时，又考虑着深入调查下去势必触及一些**，不知欣雪是否愿意让她通过全面了解其过去，是否非要知道自己“失忆”

、“梦游”

的真相。

更何况，或许一个欣雪愿意，另一个不愿意……

“我们需要征求一下她的意见，如果她不愿意继续，就这么得过且过，我们也没有继续追查的必要和权力。”

祝瑾年放下手机，转而给欣雪去了个电话。

也不知道她现在是否记得自己。

“哦，你是……那个祝瑾年？”

唉，她不记得。

“是这样的。”

面对“陌生”

的欣雪，祝瑾年竟有点紧张，清了清嗓子，才说：“我与聂老师讨论了一下，认为光从你的描述中推断产生失忆现象的原因还是比较困难的，所以，这里有两个方案，提供给你参考一下。一是催眠，你能回忆起一些不愿意面对的往事和埋藏在心底的秘密；二是进一步对我们敞开心扉，让我们深入了解一下你的过去。当然，你也有放弃咨询、疏导的权力，我们也会保守秘密。”

欣雪沉默了一会儿，没有做出任何选择，而是问：“你说……我会不会是双重人格？”

祝瑾年一怔。

“我以前……从来没考虑过这个可能。这几天，我上网查了一下，觉得自己这种状况真的很像，一个我完全陌生的人和我共用一个身体，在我不知道的时候冒出来，过她的生活。我觉得很害怕，我会不会被她挤出去？将来某一天，我会不会再也不能出现？那太可怕了！你们能帮帮我吗？能不能让‘她’消失掉？”

祝瑾年还没回话，欣雪又急切地问：“对了！那个‘她’知不知道？‘她’有没有跟你提过，希望我消失掉！”

“小雪，在还没有完全确认之前，不要胡思乱想。任何的心理诊断都不能在几次谈话之间就产生一个绝对正确的结论，退一万步说，双重人格并不都是坏事，也不存在着某种人格会因为另一种人格的意志而忽然消失掉的情况。”

祝瑾年语速放慢，尽量制造一种平和的气氛，使欣雪的情绪不那么激动，“所以我们需要确认，你是否对现状感到难过？是否愿意继续咨询？是否愿意让我们继续了解你的情况？如果咨询涉及到一些**，你是否能坦诚？”

“我愿意！”

欣雪马上回答，“如果我真的变成了一个双重人格，我请求你们帮我！”

祝瑾年趁热打铁，“好。那么我问你，在你高考前后，究竟发生了什么事？”

“真的没有发生什么特别的事！如果没考上大学对别人来说是个挫折，对我，真不算，我犯不着因此就失忆或者人格分裂呀！”

欣雪焦急地说。

“感情方面……男朋友是否做过一些伤你心的事，或者给你带来什么大／麻烦？”

祝瑾年试探道。

“我没有过男朋友啊。”

面对欣雪的一问三不知，祝瑾年并不觉得意外，她最后确认了一遍：“你的回答，都是真的吗？”

“绝对没有骗你，我也特别想知道自己明明没受什么刺激，怎么会变成这样！”

祝瑾年猜想，假设乔怡潼真是双重人格，那么很可能是因为难以接受自己留下过案底、差点坐牢，就分裂出一个对此事完全不知情的人格作为心理补偿，以便得到暂时的安宁。

这种猜想似乎很合情合理。

☆、第35章她是不是双重人格？（6）

聂羽峥回到研究所，已接近中午。走廊上，几名研究员拿着书单路过，互相点一点头。他的研究助理洪远岚将本学期期末考试时间表打印出来，送到他办公室。

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