第60节（第3页）

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而那些学霸大佬，其实对这个都是知道的，要不然也不可能做出这道题来，但是他们说不出，也讲不出来，老师们自然是可以讲出来的，但是老师们需要顾忌的是整个班级整个集体，并不能一点一点地给你加所有的东西都顺下来，那样耽误的是全班的时间，很多时候，一些学霸大佬们都会发现，一道题目老师翻过来覆过去讲了五六遍，甚至半节课半节课的讲，等到了考试的时候，某些学生该错还是错，而且这某些学生还不是少数……

……为什么？

很多时候，这些学生都会被冠上“没开窍”

或者单纯的“xx科目不擅长”

等等，有的时候他们也很奇怪，明明老师讲的时候他们是听懂的，但是真的去做的时候，哪怕只是原题换了个数字，他们也会错……

……为什么？

直到苏明仪一点一点地将所有的知识串联起来，将他们心底那自己都未必察觉到的疑惑一一抚平，当他们露出恍然大悟的神情的时候，才终于明白为什么，也因此，他们对苏明仪满怀激动和感激，——随着苏明仪的讲解，他们竟然真的掌握了这道题！

周围学生看苏明仪的眼神越来越灼热，苏明仪在心里笑着摇了摇头，其实这并不是她的功劳，能考上附中一班的学生，能有几个是笨的？

或许附中一班中真的有人是花钱塞进来的，但是这些人并不在她的周围，而且大多对学习没有兴趣，他们既然能花钱进附中一班，自然也可以进一中一班，无所谓的，而一班自己考进来的学生……

……要知道，即使在一班排名中等，在全校排名也是上游的学生，又怎么可能真的是“没开窍”

或者什么都不懂？

只是暂时没想明白，或者因为其他的原因，对这部分知识没有掌握起来，就算没有她，假以时日，自己归纳总结，或者找个家教补补课，他们也能吸收这部分知识的。

至于没开窍的标准人选……

……比如霍晨翔的地理。

苏明仪在心里摇了摇头，将试卷翻过来，语气平淡地继续讲解。

霍晨翔看着身边的苏明仪，只感觉苏明仪整个都闪闪发亮，眼眸里不自觉地多了几分笑意，心里也涌出了几分骄傲，总有人疑惑他为什么对苏明仪这么好。

哪怕是他的父母，有的时候都非常疑惑，当然，他的父母、尤其是他的母亲也非常喜欢苏明仪，只是疑惑为什么他会一眼就愿意跟苏明仪做朋友，哪怕是与他从小一起长大的、那些家世相当的朋友，也没有得到过他对苏明仪十分之一的关注，霍晨翔从来不回答这个问题，因为这是个秘密，他每一次都笑着说：“因为明仪足够好。”

是啊，苏明仪真的足够好。

什么都没有办法压住苏明仪身上的光芒，苦也好，痛也罢，都没有办法压住苏明仪，她的灵魂那么坚定那样顽强，即使被黯淡的尘灰所笼罩，也遮掩不住那璀璨的光芒，只需要将那些尘灰扫掉，就可以让那种光芒问世，那般耀眼。

这世上，绝不会有其他任何一个人，能成为苏明仪，绝不会。

霍晨翔在自己心中斩钉截铁地说道，他直直地望着苏明仪，眼眸里完全是不加掩饰的赞赏，这个时候，他仿佛要挣脱这具身体的束缚，变为一个高大的成年人一般；苏明仪扭头望向他，目光之中有一分疑惑，霍晨翔对着苏明仪灿烂一笑，那一张好看的有些过分的脸极为张扬夺目，他笑着说道：“明仪超级棒！”

声音中那种骄傲和自豪，让周围几个学生也不由笑了起来，带着善意的笑声仿佛可以传很远。

孙老师抱着那些笔记本到一旁坐下，开始翻阅，这些笔记本分的很细，每一个科目基本上都有日常笔记、周清笔记、月结笔记，按这个架势，以后说不定还会推出学期笔记和学年笔记。

孙老师忍不住笑了一下，然后找出自己科目的笔记，认认真真地翻阅起来，随着时间的流逝，脸上轻松随意的神色越来越淡，取而代之的，是一种可以称之为震撼的神色，很快，孙老师将自己科目的那些笔记本翻了个大概，她心里的起伏很大，她站起来对着班长嘱咐了几句，又拜托隔壁二班的班主任照顾一下她们班的学生，然后拿着这些笔记匆匆向办公室走去。

现在这个时间，除了各个班主任都在看台上陪着自己的学生，其他老师大多都在办公室里喝茶看报聊天，聊聊学生们的学习情况什么的，也不出来受这份晒；孙老师匆匆走了回去，办公室基本是按学科划分的，语文英语老师基本上是在一个办公室里，物理数学老师是在一个办公室里，化学生物是在一个办公室里，政史地的老师在一个大办公室里，孙老师先去找了同在一个办公室的物理老师，本班的物理老师不在，只有二班的物理老师张老师在这里，张老师是物理老师中少有的女性，和孙老师关系挺好的，孙老师直接将物理的笔记塞到张老师的怀里，低低道：“老张老张，你来看看这个笔记本，这是我们班学生弄的。”

说着，孙老师的语气里竟然有了几分骄傲。

张老师一开始听说是个学生弄出来的，本来没有多大的兴趣，只是随意将这三个笔记本打开了而已，孙老师也没有催他，只是去自己的办公室倒了杯茶，然后捧着茶杯慢悠悠地走过来，一边喝茶一边注意观察张老师的表情变化，很快，孙老师就在张老师脸上看到了熟悉的表情，那种轻松随意渐渐消失，一种郑重和震撼渐渐在张老师的脸上诞生，孙老师心里突然一阵愉悦，看吧，会这么变脸的绝对不只是她自己。

“怎么样，张老师？”

孙老师捧着茶杯，还特意调侃般地问了一句。

“这是你哪个学生做的？”

张老师仰起头来看向张老师，“这学生真的很有几分意思啊，学生笔记我见多了，大多都差不多，本质都是一个样子的，就是我们自己打印出来的文案提纲啊等等，也都殊途同归，这个孩子竟然用这种方法去写笔记，这还真是第一次见啊！”

孙老师捧着茶杯，笑道：“你再看看周清那一本，月结那本不知道写没写到你那，我这边是写了，真是让我……”

张老师看着她，孙老师捏了捏眉心，笑道：“不知道的还以为这孩子是我肚子里的蛔虫呢，我出试卷的时候，脑子里怎么想的，陷阱在哪里难度在哪里知识点在哪里是什么题型的变形等等，这孩子写的一清二楚，我当时看的时候，眼珠子都要掉下来了。”

孙老师开了一个不大不小的玩笑，张老师打开周清那个笔记本，这个笔记本基本上是以她们周清的试卷为中心然后进行分析，张老师其实觉得这并没什么用，分析试卷也就是弄出个错题本，还能分析些什么？尤其是这种周清的试卷，真的有浪费时间的感觉在里面。

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