第38节（第4页）

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这还是他第一次用这种愁人的语气和景鲤说话。

景鲤有些不好意思：“没做什么，就是没学习。”

她在江景行的注视下，声音越来越小。

江景行扔还给她：“草稿纸带了吗？”

“带了。”

以前景山总是从单位带打印纸回来，景鲤家里很多的白纸，一些被她装订成作业本，一些被她当成草稿纸。她和肖芳从景家搬出来的时候，还把那厚厚一沓A4纸给带走了。

她把装订得整整齐齐的草稿纸拿出来。

几十页的纸，前面一半被密密麻麻写满了，一直往后翻才能翻到空白的纸张。景鲤没有劳烦江景行，自己主动翻到后面。

江景行卷着她的草稿纸，拿上一支铅笔：“出来。”

这时候阅览室已经来了好几人了。

景鲤跟着他出门，俩人站在走道上，书放在走廊栏杆的台子上。

江景行让她翻书，自己在草稿纸上写字。

他写的很简洁，应该都是重点，一边写一边说，让景鲤跟着他的思路翻书。

他对初中教材明显很熟悉，连哪条定理在哪一页都知道，讲完一套知识点，就挑比较典型的课后习题让她写在他列的相应的知识点后面。

他语速和在学校时明显不同，要更快一些，不太管景鲤跟不跟得上，但景鲤做题如果做错了，他再联系知识点的时候语速就会慢下来。

景鲤在他开口的时候就被带入其中，以至于连许卿和莫宁宁来了都没注意到。

莫宁宁还和她打了招呼，但景鲤的耳朵已经容不下第二道声音了，竟完全没听见。

江景行有时会问她听懂了吗，景鲤或点头或摇头，但她不懂的江景行不会重复第二遍，只会让她再做题，做错了才再讲一遍。

景鲤的答题步骤如果太绕，他会在旁边写上另一种解法，但不解释，只让景鲤回去自己看，做错了却不会写正确的过程，而是讲一遍景鲤的误区，让她自己再做。

他帮景鲤梳理知识点的方式简单粗暴，将零散的知识点全部拢到一起，再逐个击破，效率实在太高，再加上景鲤认真，脑瓜子也不笨，到金远回来时，俩人已经将初中物理的重要知识点梳理得差不多了。

他最后圈了几道题给景鲤：“物理补到这里就可以了，回去消化一下。”

景鲤仰头热泪盈眶地望着他，眼里全是敬仰之情：“江少，有句话我不知当说不当说。”

江景行似乎又头疼了，撇开视线，不想看她：“说。”

“我还有三本初中数学书没看完，化学还没动，你帮帮我吧，江少以后你让我做什么我都答应你。”

相比之下，她自己看书效率实在太低，

“别叫我江少，明天把数学和化学一起带来。”

景鲤快感动哭了：“没问题，江少你就是我的恩人。”

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