第52章 第三次握手（第1页）

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下午5点。

放学后。

陆向阳没有像往常一样急着回家。

而是留在了教室里。

准备先把英语老师布置的阅读理解做了。

“怎么样？陆向阳，做学霸好不好啊？”

陆向阳抬头，现顾一心走了过来。

“你别打趣我了，我现在都被老师们盯上了。”

“这是好事啊，说明老师们都很看重你。”

“得了吧，我还是想做一个默默无闻的学渣。”

打趣两句，只听顾一心说道：

“我有一道语文题想要问你，可以吗？”

陆向阳想也没想，就回答说：

“当然可以啊！”

顾一心点点头，把手里的卷子递了过来：

“就是这一道？”

陆向阳看了一眼，这是一道现代文阅读理解题。

给了一大段现代文材料，读完之后。

下面列了7个问题。

顾一心问的是第3个问题：

“本文末两段都着重描写到月光的景色，请从构思角度加以赏析。（5分）”

分值还挺高的。

语文试题大多都是这样。

完全的主观性作答。

可考生又必须结合文章，揣测出题者的意图。

是出题者，而不是原文作者。

因为很多时候，原文作者写这段文字时，根本就不是这个意思。

语文之难，便难在于此。

陆向阳很快读完文章。

脑海里大概就已经有了思路。

“顾一心，你看这里。

文章里开头写了月光的景色，末尾也写了月光的景色。

从这两次描写，再结合全文，着重突出了月色的宁静之美。

也与文章中想要表达的孤寂吻合，更是与文中的喜鹊形成强烈反差。

暗含了作者的悲悯之情，引出本文‘人与自然’的主旨，这便是构思上的巧妙之处。

尾呼应，不仅营造了一种宁静的氛围，也加深了读者对文章主题的理解。

进而对人与自然的关系，达到进一步的思考。”

陆向阳边说边用笔在试卷上勾画出关键的句子，以便顾一心更好地理解。

顾一心听后，眼中闪过一丝敬佩：

“原来如此，听你这样说，我一下子就明白了！”

陆向阳微笑着，继续解释道：

“其实，语文阅读理解题目的关键在于，理解文章的主旨和出题者的意图。”

顾一心轻轻颔，笑道：

“这我也是知道的，就是很多时候，总感觉理解不到那么深。”

其实这就是语文最难的问题。

对于数学或者其他数理课来说。

答案基本都是标准的，唯一的。

可语文却不一样。

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