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  看着在投手丘旁围拢起来的一队选手，又看了看面无表情地踏进休息区准备换衣服的降谷晓，优希忽然感到一阵不安。

  25。

  降谷晓是个不可多得的天才型投手，这件事是个人都能看出来。毕竟不同于变化球或是控球能力的掌握，球这种东西，是最直观、也是最难以通过练习获得的天赋。

  之前优希一直选择站在降谷那一边，也是出于对天才的偏心，甚至有些埋怨学校的棒球部，怎么这么不懂得珍惜他。

  直到那一天，她亲自站在球场旁，亲眼看到那一场比赛。优希才恍然现，是她错了。

  一支完整的球队往往会有一种“气质”

。说起来可能有些抽象，但这种“气质”

就和人的个性一样，看不见摸不着，却非常有存在感。

  比如有的队伍倾向于进攻，哪怕是防守局也能打得异常凶猛。有的队伍气质稳健，会倾向于一球一球地推进得分点。

  如此种种，受队伍里的王牌或是打者或是教练的影响，十几个选手的心情一旦达成统一，就会凝结成一种强烈的“气质”

。

  苫小牧中学的棒球部也拥有这个“气质”

，即使是带着落后的分差进入第九局，这个气质也没有出现动摇。

  但是降谷晓并没有融入这个“气质”

之中。

  他一踏进球场，就像扰乱了整个交响乐队的一道不和谐的音符，异常扎眼，让周围的空气都变得沉重了起来。

  26。

  或许只是跟队友还不熟悉吧……

  优希这么想着开导自己，虽然她自己也知道这个想法有多站不住脚。

  先投手总算是在千钧一的情况下完成了防守任务，带着7:8的比分进入到第九局上半，苫小牧中学先攻。

  降谷晓以代打的身份换下了第九棒的投手，他拿着球棒走向击球点的时候，苫小牧中学的休息区里气氛，比周围的气温还要冷。

  但降谷晓完全没有受到队友气氛的影响，干净利落地挥棒，击出了一个漂亮的二垒安打。

  休息区里的气氛却更加沉重了。

  27。

  接下来的两位攻手用牺牲战术将降谷送回了本垒，追平比分，之后队里的三棒也不负众望，敲出了一击全垒打，再添一分，以8:9的反得分进入到最后一个防守局。

  但苫小牧中学这边的气氛仍然沉重，仿佛他们才是被反的那一方似的。

  降谷晓活动着肩膀，带着一种异常强烈的气场站上了投手丘。

  优希慌忙扬起手，隔得远远的冲他反复比划着“慢一点慢一点”

的手势。

  降谷晓深呼吸了一下，然后微不可察地点了点头。

  当时比赛已经开始，优希也不知道他到底是在冲自己点头，还是在朝捕手点头。

  但好歹，头几球的度和方向都控制得不错，干脆地三振了第一个打者。

  紧接着上场的就是对方的四棒了，他的击球非常难缠，一看就是经常在球机前练习高击球的选手，虽然还没能完全捕捉到降谷的球路，却实实在在地把压力加诸到了防守方的身上。

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