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同桌井希明见他翻开了别的书，“看给你闲的。”

  “写完了，预习一下明晚的课。”

班里很安静，洛知予说话也很小声，“应该没什么难的吧。”

  “生理课有什么好预习的，这个考试人人都能过。”

井希明摘了眼镜，低头继续在草稿纸上算数学题，“你可以直接看练习题，你就知道有多简单了。”

  课本不算厚，分为两个部分，abo生理知识和校园学生相处常识，讲的知识很基础，很多知识点洛知予先前多少知道一些，像信息素的隐藏，ao之间不能互借衣服，情期的应对，临时标记和最终标记的区别，他都知道。

  洛知予自认为算不上学霸，但这些理论知识，他还是清楚得很。

  所以，洛知予直接翻到了最后的习题部分，试着做了下判断题——

  练习册第二部分?情景判断题

  请结合本课程学到的知识，判断以下行为的对错，在括号里打勾或打叉。

  1、小红同学是个未被标记的omega，小蓝是个a1pha，小红和小蓝只是同学，小红动不动就和小蓝勾肩搭背，目的是表达自己当时的友好。（√）

  2、小蓝同学今日心情不好，小红为了安慰小蓝，摸了摸小蓝的头后，给了小蓝一个大大的拥抱。（√）

  3、小蓝同学亲手给小红喂吃的，小红接受了投喂，并心满意足地期待下一次投喂。（√）

  4、小红同学的校服丢了，小红为了不被扣学分，借了小蓝的，机智地保护了自己的评优分。（√）

  5、小红同学觉得小蓝的信息素很好闻，所以多次当着小蓝的面夸了他的信息素。（√）

  6、小蓝同学执勤的时候，现小红违反校规，不顾小红的求情，狠狠地扣了小红的学分。（x）

  7、小蓝同学是个a1pha，某天他现小红的衣服没有穿整齐，顺手帮小红整理了衣服。（√）

  没什么难度，题目立足于日常生活，仅凭常识就可以判断，洛知予选了前几题，翻开课本附带的答案册，核对了一下答案。

  全错。

  洛知予：“？这答案是错的吧？”

  第3o章小红知道错了

  市一中校园论坛——

  【楼主想追洛知予失败了，求个人亲亲抱抱举高高安慰一下。】

  1L：是我不配，我的成绩配不上他，洛知予的眼里没有a1pha，他只爱学习，我刚才路过他们班门口，他连头也没抬。

  2L：别吧，真要论成绩，那只有肖彦配得上，我们校草长得好看成绩好，隔壁学校都知道他。

  3L：别带校草，虽然他俩看起来经常黏一起，但你们要是凑近点，能听到祖安人对骂，不愧是约等于零的匹配度。

  4L：楼主放弃了？我想试试，论写字的倾斜度，我觉得我配得上。

  4L：洛知予爱学习？楼主你逗我，望周知，不是所有成绩好的学生都爱学习，有可能只是他们有个严厉的妈。

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