第9章 国服嬴政进课堂（第3页）

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“秦朝。”

。。。。。。

“没错，秦朝是个强盛的国家，统一了七国完成大一统，不仅仅是嬴政乃至嬴政的父辈们也个个是骁勇之辈。”

“可是大家知道吗，战无不胜的秦国也有败绩，曾经有个人不靠一兵一卒就打败了秦国，让秦国出征的大军无功而返。”

“说出来你们可能都不信，这个人还是个老人。。。。。。”

。。。。。。

随着谭觉的导入结束，整个课堂正式开始。

王丽莎一边注意教案上的流程一边观察着谭觉的上课状态。

她内心有些许的惊讶。

不管谭觉的教案是不是抄的，但谭觉上课的这种状态就非比寻常。

完全没有新手老师的不自信。

环节之间节奏也拿捏的很好。

引导环节没有喧宾夺主，点到为主就开始进入正题。

一句“国服嬴政”

就完成了破冰环节，学生融入的很快。

教案可以抄，但上课风格是固定的。

这一刻，王丽莎丝毫感觉不到自己是在看一个新手老师上课。

“光说不练假把式，我空口无凭，大家也不知道“烛之武”

的厉害在哪里。”

“接下来就让我们时光倒转，回到千年之前的秦国，领略一下当时到底生了什么事情。”

“我们的教室就是战场，我将分阵营，选取英雄。”

“可供大家选择的英雄有2位“烛之武”

1位“秦穆公”

1位。。。。。。”

谭觉引导词不多，但每一个都能够引起这群学生的激动跟兴奋。

王丽莎看着这群平时沉默寡言的学生，此刻为了争英雄一个个激动的就差爬上桌子，心中只觉得陌生。

这还是那群半天憋不出一个p的学生吗？

果然，还是得选择他们感兴趣的一面。

此刻的气氛极为热烈，哪怕是不怎么玩游戏或者是沉默寡言的学生也被带动着注意力放在了谭觉身上。

这股气氛也影响到了身为旁观者的王丽莎。

虽然知道教案接下来是什么内容。

可她也带着期待的眼神想要知道谭觉接下来会怎么布置。

“好了，我们的几位英雄已经选出来了，接下来分别让我赋予这几位英雄技能。。。。。。”

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